塾(shú(👭) )生たち(🌐)のある者(zhě(⏺) )にとっては、朝倉先生のそうし(🚓)たやり方が、非常(cháng )に(🕓)皮肉(⛷)に感じ(💈)られた。
次(🌑)(cì )郎は、(🐾)自(zì )分の責任(rèn )である二つの室の掃除を終(🔉)わると、すぐ便所掃(🐕)除(🧓)の(🚛)手(🕟)伝い(🈴)に行(há(😭)ng )った。これは、(⛩)か(🚭)れが助手として塾(🔴)生活をはじめた当(🔶)初からの、一つ(🐹)の誓(💳)ち(🎅)かい(🐑)みたよう(🍔)に(💗)な(⛔)っ(💃)ていたのである(🐹)。
「(♐)新参しんざ(☔)ん(🔡)の小僧こぞ(🔙)うでございます。」
左右の(🈯)窓(🕝)の下(👏)に、小便つぼがそ(🕳)れぞれ七(😊)つほど並(⬛)なら(🥡)ん(🥨)で(🛳)お(🗽)り(⏩)、そこを四人の塾(shú )生が二人ずつにわ(🌪)かれて、棒だわしで掃除していたが、その中に(🐷)は、大河の(🐥)姿は(💊)見え(🐊)なかった。
「はじめから、自(zì )分が室(shì )長だときめ(🗳)て(📒)か(😚)かってい(🚰)るんだから、かなわないよ。」
(🤔)と、朝倉先(🌵)(xiān )生(shēng )は、まじまじと次(cì )郎の顔を見(jiàn )なが(⛹)ら(🌫)、
(💈)大(dà(😑) )河(hé )は(🤐)と(💩)ぼけたような顔(yá )を(⛎)して、笑った。
食後(hòu )には、みん(🛷)な卓(🍧)(zhuó )に(⬜)つ(✏)いたま(🥢)ま、雑談(☝)的(🤣)に(👴)感(gǎn )想(🚧)を述べあ(㊗)ったりする(⭕)時(👡)間が設けられて(🙋)いた。次郎(🔤)は、(🎵)そ(🔌)の時間が来るのを待ちかねてい(🤡)たよ(👎)う(👜)に立(lì )ちあ(🧖)がった。そして、みんな(🔖)に今(🏊)(jī(😛)n )朝の起(🍷)床(🦊)の板木のいきさつを話し(🎊)、最(🕵)後につけ加えた。
ところで、(🧓)かれの(❗)言葉が終わるか終わらないう(📘)ちに(🙉)、二(🏆)三の室から、急(jí(⛹) )にさわがしい(🏹)人声(shē(🛳)ng )や物音が、廊(🔂)下(🍱)(xià )をつたって(🍮)きこ(🍶)え(🕜)だし(🔯)た。
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