そのうちに、小便所の掃除が終わった(🤨)らしく、(🚶)それ(🗾)にかかって(🤵)い(🛁)た四人(ré(💻)n )のうちの三人が、とん狂(💢)な(😟)笑(🍫)い声をたてながら、大(dà )便(biàn )所の掃(🔔)除(🕺)を(📯)はじ(🧘)め(💿)、あ(🕠)との一(yī(🍤) )人が(🈹)、(🕓)たたきに(🤙)水を流しはじめた(😝)。で、次郎(🍸)は、二つ目の大便所の掃(🎀)除(⚓)をおわると、(📎)すぐ(🍷)そ(🐁)こを去って講堂(💬)のほうに行った。大(dà )河(hé )とは、ついに言葉(yè )をかわ(🍯)さな(🀄)いままだ(🦎)った(🚇)ので(⏯)あ(🤾)る(🛒)。
「そ(🙃)う(🦈)なれ(🛁)ばいいんです(🧝)が、実際は、やはり、な(📺)る(✏)だ(🕣)け(👟)おそくとい(🈴)うことになり(🧥)そうに(🚄)思う(🏉)んです。」
「(🤙)じゃ(❗)あ、やはり打ちつづけるよ(❤)り(🌤)ほかあ(🚉)り(🗄)ま(📪)せんね。」
講堂では、(🌫)掃除は(👦)もうあら(🍺)かた(🚳)終わって、机や椅子いすの整頓せ(🚄)いとんに(🦇)とりか(📧)かるところだ(➡)った(🙍)。そこは、第一室(📈)と第(dì )二室(🐹)の共(gòng )同(🗓)の受(🍹)け持ちだっ(✒)たらしく、田川大(🔜)作や青(🍲)山敬(😷)太郎などの顔も見えて(🌠)いた。田(🦅)(tián )川は、例のしゃがれた、(🤰)激はげ(🐡)しい号(hào )令(🗝)(lìng )口(🖌)調(🛐)(dià(🚬)o )くちょ(🏠)うで、(💝)ほかの塾生たちを(⛰)せきたてなが(💭)ら、自分(fèn )でも椅子や机(📰)を運ん(🙃)で敏捷びんしょうにたちはたらいていた。これに反して(🙉)、青山の(🧝)態度はき(🥤)わめて冷(➗)静(🐭)だった。か(💏)れは(🎞)、田川の声(🐢)(shēng )に(🎴)は無(💳)(wú )頓着む(🔄)とんちゃ(🙉)くなように(🗑)、並(bìng )な(🗡)らべられていく机の列をじっとにらんでは、そのみだ(🦋)れ(🚗)を(🔡)正していた。――二(💻)人(rén )と(🗨)も(🏖)、そ(👷)れぞれ(🏒)に(😘)室長に(🍯)選ばれ(🍢)ていたのであ(🤪)る。
「(💺)田川君(jun1 )のほかにも、ま(🚼)だよく(🎧)納(nà )得が(🐤)いかないでいる人(ré(📩)n )がたく(📤)さんあるだろうと(🌱)思うが(⛱)、そうし(🔤)た(🛴)根(🎶)本(🔲)問題については、こ(📗)れから何(🖋)度(💩)でもむしか(🙍)えし(🤘)て話(huà )しあう機(😎)(jī )会(🐂)があるだろ(🙉)う。そこで、(🔷)そ(🎓)れは(🎨)いち(🛎)おう未解(jiě(🚫) )決のまま(🕢)にして、ともかくも具(jù )体的な問題にはい(🐕)ることに(🔔)しょう。じゃ(🍥)あ、(🍏)時(shí(🖤) )間(🏮)(jiān )もおそくな(🥈)ったし、(🐈)私(⛰)のほうから案を出(chū )すこと(⌚)にするよ。」(🦗)
次(🚰)郎は(😾)、すぐ、事(😠)務室の(🗿)前から玄(🔗)関にかけての掃除(🔔)を手伝った(🈂)。朝(🚛)(cháo )倉(🍔)先生(😆)も、そのうちに(🤐)塾長室(shì )から(🍼)廊下に出て、みんなの様子を(🤩)見て(🌭)いたが、それもほんのしばら(🚔)く(🌼)で、すぐまた塾長(zhǎng )室にもど(👮)り、椅子(🎄)に腰こしをおろすと、そ(🔀)のまま何か深く(📭)考(🤸)えこ(🏖)んでいた。
かれに(🐏)は(⏬)、まったく(💋)自信がなか(🧒)った。白鳥会時代の心の修(xiū(🦄) )練も、友愛塾の(🆔)助手とし(🏠)ての(🎋)現在(💀)の(💞)信念も、(🐴)こうした場合の態(🏽)(tài )度(dù )を決(jué(🚪) )定するには、何のたしにもならなか(🥧)った。か(🈚)れがこれまで信奉(💤)(fè(🔡)ng )しんぽ(🚃)うも(🤶)し、実践じっせん(㊙)にもつとめ(🥄)て来た、(❄)友愛・正義・自(🚝)(zì )主・自律・(🈸)創造、といった(🐏)ような、社(shè )会生活の(😜)基本的徳目とくもくは、今の(😓)かれには、全く(🌃)力のない(🚺)、空(😘)疎く(🖋)うそ(🥟)な言葉(yè )の羅列られつでしかなかった。そしてそこに気がつくと、(🍅)か(💅)れはいよいようろたえた(♿)。
最初の(🥛)日曜が来た。開(🥃)塾かい(🆙)じゅくの日(rì )がちょうど月(yuè )曜だ(🏏)ったので、ま(😖)る一週間になる。
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