「その(🎽)新入生(shēng )、ち(😼)びのくせに、いや(🌯)に落ちつ(🏉)いていた(🏏)ってい(🌴)うじゃないか(🆔)。」
「あ(🍎)たり(🎎)まえじゃないか。」
彼(bǐ )は、しか(👃)し、彼の(🏊)そ(🤝)うした孤(gū )独を(🐜)たいして淋しいとは感(gǎn )じていなかった。また(🏡)、(😡)憤(fè(🗽)n )りや侮蔑の念(nià(🕤)n )も、(💺)たび(🚔)か(♒)さなるにつれ(⤵)て(🚕)、次(cì )弟にうすらいで(🍍)行き、あとでは(🌧)、かえって、同級生(🙇)に(📈)対し(🤒)て(👣)憐憫に似(🕛)(sì )た感じを(🚸)さ(🍀)え抱くようにな(😶)っ(🕉)た。こうした感(🛫)情(qíng )の変化は、彼にと(🚽)っ(🕗)て、元来(📘)さほど不自(zì(😙) )然なことではなかった。それは、つまり、彼が(💀)かつ(🥝)て算盤(pán )そろ(🕌)ばん事件(jiàn )で(🕳)、弟(dì(🏎) )の俊(👏)三に対して示し(🆎)た感情の変化(🌂)と、同じ(🐏)ものだったの(⛲)であ(🏼)る。
「馬鹿に(🎏)してらあ。――」
二(🐒)人(rén )は、(💒)それから(🍠)も(📁)、しば(🍴)らくは大沢の(🐗)噂(zǔ(👼)n )をした。次郎には(🚢)、「親爺(👍)」(🕸)とい(🕎)う綽名が(🥒)、(✒)いかにも(🤾)大沢に(🔨)ぴったりしているように思えた(💓)。そして、(😨)そんな友達をもって(👍)いる恭一を(⛩)一層尊敬(🌛)したくなった。同時に、(⚪)彼の昨(💳)日か(♍)らの気持が次第に(💪)明(🕎)るくなり、これか(😒)らの闘(dòu )いが非(🤹)常に(🍭)愉(yú(🥗) )快な、力強いも(⛓)ののように思えて来たのである。
一六(liù ) 葉(yè )書
彼の人生は、中学校入学の第一(🗨)日(🏣)目において、す(🚐)でに急激な拡(kuò )がりを(😧)見せ(⏫)て(⛅)い(⌚)たのである。
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