「おい、きみは下(🎻)腹したはらに力(lì )がないぞ(🎠)、(🤵)胸(xiōng )のとこ(🏸)ろをへこまして下(xià )腹をふくらま(🐹)す(🌿)ように(🌈)せ(⭐)い」
かくのごと(🍃)く無(⛪)知(zhī )で(☔)不行(háng )儀(yí )な(🐚)客を相(🛴)手にするのだから興(xìng )行(🛶)(háng )師も(🕉)それ相当に不親(😚)(qīn )切をつくす(✡)ことになる。
「お(♒)い、おれの(🙍)鼻穴(📇)はなのあな(🤯)にな(🖱)にかはい(🍞)っ(🔸)て(🦄)ないか見(🎓)てくれ」
千三(sā(🛹)n )は暗い暗い気(qì )分におされて(🌨)だ(🎻)まっていた。かれはこのまま(😬)この場(🛷)を(🎙)逃(táo )げだし(🍎)たいと(🈸)思った。と安(ān )場(🌅)がにこにこしてき(♎)た(🍆)。
いずれを見てもそれはいか(✳)にもみじめな一隊(🌫)であっ(📻)た(🆎)、かの花(🏺)やかな浦中と対照し(🕵)て(😍)これ(😀)は何とい(💕)うきたならしい(👪)選手(shǒu )達(dá )だろう、見物(wù(🚤) )人は戦わぬうちに勝(shèng )敗を知(🤪)(zhī(👿) )った。
校長(zhǎ(🥛)ng )の(😳)命令に職員は目を皿(mǐ(♊)n )の(👦)ごとく大きくしてさがしたてた。
「(💮)つまり球を打(📯)ってとれない(🎪)と(👂)ころへ飛ばしてや(🍠)ればい(🖤)いんです」(⚓)
五(❕)大洲(zhōu )の一(🏰)(yī )撃(jī )で一点(🛒)を恢復かいふくした(📖)。このとき(🏍)三塁(📃)の背(🚠)(bèi )後の松(💘)の枝(zhī )高(🕊)くらっぱ(👭)の音が聞(🚌)こえ(👽)た。つ(🕘)いで気違きちがい(🏆)じみた声!
「まだ学(🦅)校から帰りません」と母がいっ(📷)た。
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