次郎は、す(🚢)ぐ(🏩)、(🍲)事(shì )務室(🎄)の前から(👀)玄関にか(😺)けて(🥨)の掃除を手伝(yú(🖊)n )った。朝(🚺)倉(👳)(cā(🐈)ng )先(xiān )生(shēng )も(🐏)、そのう(🏼)ちに塾(shú(👒) )長室から廊(láng )下(✂)に(🍬)出て、みんな(🔤)の様子(🚸)(zǐ )を(⛵)見(jiàn )ていたが、それもほん(🕋)のしばらくで(🏘)、すぐまた塾長室(shì )にもどり、椅(🏢)子(🕷)(zǐ(🕷) )に腰(🙏)こしをおろ(😡)す(🐣)と、そのまま何か深く考えこんでいた。
「(😧)し(😚)かしも(🔣)う眼は(💵)さまして(🐸)いますよ。」(🖇)
「そう(👕)で(🍖)すね。」(🈂)
そ(🥄)のあと、就(🤥)寝前(qián )の行事として(🗒)、(🍵)最(🤐)(zuì(📽) )初(🦊)の静坐せいざがはじまった。塾生たちは、各(💣)室ごとに、きちんと縦たてにならび、朝倉先(👔)生の指(zhǐ )導(🐹)にしたがってその姿勢(🥚)をとった。
「(⛷)君のまじめ(🕞)な(🚠)常識がそれを許さない(🚎)だろう。」
「けさの板木(mù(🐁) )ばん(🏄)ぎ(👺)の音、どうでした(😫)?(🗾)」
「おや、(🍫)外(🛣)出しなか(😟)ったん(💉)です(😌)か。」
とこ(🏊)ろで、(🍠)か(🤤)れの言葉(⛏)が終わ(⬆)る(📱)か(🎢)終わ(📰)らないう(🥠)ちに、二三の室から、急(jí )にさわが(🍦)しい人声(👊)や物音が、廊下を(🚓)つたってきこえだ(🕗)した(📟)。
「おそれ(📪)入(🙌)ります(🌱)。では申し(⚪)あげ(🤕)ま(🍜)すが、実は国もと(😟)にお(🚤)りま(💡)したころ、い(👍)つも師匠ししょう(💻)に、(🌕)鐘をつくなら、鐘(⏮)を仏と心得て、(🦇)それにふさわしい心のつつしみを忘れ(🌘)てはな(🚣)らぬ、と言(🏳)い(🐏)聞(👲)(wé(🎛)n )かされて(🥊)お(🍯)りま(💃)したので、今朝(cháo )もそれを思(sī )い出し、ひとつきごとに、礼拝ら(🛺)いはいをし(🎈)ながらついたま(🐛)ででございます。」
「僕(pú )もそう思って、(🔃)わざわざ廊下に出て見たんですが、当番(🐲)は(🔇)大河君だったんです。」(🗂)
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