フェラ 動画《戦前 ポルノ》2行目ライン
戦前 ポルノあらすじ
「こ(🕝)ち(💜)らは大丈夫(🕺)よ。わけをお話ししたらきっと許して(👀)下さる(🍉)わ(🚺)。みんなで道ちゃんを大巻(quàn )の子(😧)(zǐ )にしたいって(♓)、いつも(🏈)おっし(🥪)ゃってい(👔)る(🈴)ぐらいだから。きょう(💓)お留守でないと、すぐお(👞)願いしてみ(💱)るんだけ(🌰)ど、(🌽)お父さん(🌲)もお(🍚)母(🍎)(mǔ )さん(🚤)もご親類(🧘)のご法事でお出かけなの(🐽)。」
彼は(🔧)、そ(🐅)んな謎のよう(👽)な言葉を残して、(🥙)さっさと(🚊)その場を(🕋)は(🍺)なれてしまった。
「そうはいか(🕘)ないわ(🚧)。」
そ(💇)れから田(🔀)上と(📊)校長(zhǎng )との(⏭)間(jiān )に、(🚑)二三(🕙)押問答があ(👨)ったが、校(🥣)長は(🚢)同じことをくりかえして(🐌)はため息をつくだけで、一(🕧)向らちがあかない(🐇)。四(💿)(sì )人のうちで(🕚)も比(🖐)較的(🧔)気(🎇)(qì )短か(🔕)で、ぶっきら(💩)ぼう(📭)の新(xīn )賀は(🌦)、た(🍦)まりかね(🙄)たよう(🧦)に言(❎)った(🚪)。「では、その願(🖋)書はお返し下さい。僕(👍)たち(🥦)で直接(♉)(jiē )知事(shì )さん(🅾)に差出し(🗓)ますか(🤛)ら。」する(🕓)と、校長(🍞)(zhǎng )は(🎍)、いきなり血書をわ(🥁)し(🐰)づ(🔩)かみ(📵)に(🏋)して、(🀄)大(🔳)あ(👥)わてでそ(🐟)れを(😷)、かくしにつ(🍎)っこんだ。そしてもう(🌿)一度椅子から(🏫)立ち(🏟)上(👕)り、右手(shǒu )を(🐺)顔(yá )のまえ(🏖)に立て、ま(😗)るで(💴)ばね仕掛(guà(📰) )のように(🏤)それを左右にふっ(⏪)た。何か言おう(🍵)とし(🚐)て(🦑)いるらしかったが、(😗)四人(🧘)の(♋)耳にはただ「(⭕)うん(🎞)、(⬅)うん」ときこえるだけだった。梅(😘)(méi )本の言うところでは、校(xiào )長の(✖)鼻(💧)がもっと烈しく上の方に移動したように見(🎀)(jià(🈹)n )えたの(👩)は、その時(🔱)だったそう(🍹)である。新(xīn )賀はすっ(🍂)か(🕟)りおこり出してしまった(🚙)。彼(👸)(bǐ )はそれまでみんなのうしろの(😑)方に立(🍐)ってい(🈸)たが(🗑)、い(🤫)きなり田(⏸)上(🎚)をつ(🌼)きのけるように(👑)して校(🦄)長の机のまえに寄って(🛏)行き(🚮)、乱暴に手(🥃)をさし出(✳)しながら(👟)言った。「その(🔜)願書はわ(😀)れ(🍈)われの血(xuè )でそめたものです。それ(🌾)をむだには出(chū )来(lái )ません。返して下(📳)(xià )さい。」校(xià(🖨)o )長は、(🍈)しかし(🚾)、ただやた(🏺)らに手(🕺)をふっているだけだ(🐀)っ(🅰)た。
「千ちゃんのいた(🏣)ずらは、(🛒)きょう(🎃)だけではな(🍜)いらし(🏗)いの。」
「でも、(🖤)それ(🕶)は次(cì(🔸) )郎さんがおっしゃ(🌭)るように(😪)、かえっ(🤒)て(🌏)いけないことに(🐚)なる(🍺)かも知れないわ。い(⛰)っそ、こ(🐖)このうちから学校に通(🗺)うことにしては(🎿)、(🗨)どう？」
(👵)こ(🍑)ん(🛎)なふうで、校(xiào )内はそ(🧔)の日じ(📑)ゅう決(jué(🦁) )して(🛴)静かで(📎)あっ(🍪)たとはいえなかっ(⛸)た(⚡)。下級の教室まで(☝)が何と(🧙)はなしに(🤙)落ちつきを失っていた(🎿)。ふだん(💍)なら何でも(🤜)ないことにま(🕯)で先生たちの神経がとがり、先(xiān )生たちの神経がとがればとがるほ(🤰)ど、生(🎌)徒(🚮)たちはその神経に触さわってみ(🤨)るのを楽(😔)(lè )しむと(🍛)いったふう(🌼)であ(🚪)った。大垣(🚗)前校(xià(😲)o )長(zhǎng )は、(🗻)いつも(🐵)先(👘)生(😴)た(🚲)ち(🏢)に(📈)向(xiàng )かって、「生(😯)(shēng )徒というものは、自分たちのために先生が(⏸)命(🃏)を(🔫)すてるまでは、その先(🎚)生を偉い(😪)先生だとは思(🐑)わないものだ。そ(🌵)れを覚悟の上でなくては、真の(🐾)教(🚭)育は出(📵)来(lái )ない。」(🌭)と言(yán )っ(💦)て(👓)いたが、その意味をほんとうに理解した(🦋)先生は、朝倉(cāng )先(🌷)生(🛳)をのぞ(😥)いては、おそ(🥨)らく一人(🧠)もいなかっ(🤾)たろ(🍅)うし、今(jīn )で(🎿)は、どの(♍)先(xiā(🎳)n )生にも、そ(👗)んな言葉は(⛵)単に言葉(yè )としてでも思(sī )い出され(🥗)てい(✍)そう(📔)に(🔈)なかった。こうし(🛫)て先生(shēng )たちは自分を下手に護(hù )ろうとして、一歩一(yī(🍿) )歩(🤦)と自分を生徒(😴)たちの侮辱と嘲(👈)笑(🎍)の中に追いこ(🎯)んでいたのである。
「何がずる(🧠)いんだ。」
と、朝(🏙)倉(cāng )先生は(🌗)、ちょっと思案しあん(⏹)していたが(🍸)、
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