次(cì )郎(láng )は、先生の言葉がま(🎣)すま(🚁)す激(🌤)しくな(🍮)っていくのにおど(🧔)ろ(👨)いた。先生(shēng )は、ある(🐄)いは、昨日の入塾式における平木(🏼)(mù(⛅) )中(⏲)佐の影響えいきょうから(🦖)、できるだけ早く(👨)塾生たちを(🌫)救い出そうとして(🔈)いられ(🗻)るの(🚝)かもしれ(😚)ない。しかし(🍼)、それに(📸)しても入塾したばかりの青年たち(🈳)に(🚡)話す言葉(🍱)と(🧤)しては(🧙)、あま(🌱)りにも激し(🍽)すぎ(🛤)る。これではか(🙁)えって逆(🕰)効(💂)果を生(📓)むのではあるまいか。
飯島は、いかにも(🐵)得意らしくこたえた。
飯島(🎋)は、いく(🐐)ぶん(🍒)あわて気味にこたえた。それだ(🏍)けに(🥘)、(😒)いかに(📐)も無造作む(🎳)ぞうさ(🐣)な(🚧)、たよりない答えだった。
「そうですね。」
「そう(🤾)なればいい(🐬)んですが、(🙁)実際は(🥩)、やはり、(💕)な(📳)るだ(💀)け(🕺)おそくということになりそうに思うんです。」
「私(🍘)は、大河をそんなふ(🍳)う(🔟)に思うのは、むしろ大河に対する侮辱(🏍)だと(💄)いう気も(🥡)する(👐)んだ(👊)が(💆)ね。」(💮)
最(💠)初の(🍜)日曜が来(lái )た。開塾(🤜)かいじゅ(🔃)くの日が(🥙)ち(💧)ょう(🤓)ど月曜(🏡)だったので、(💏)まる一週間(🥕)(jiān )になる。
と(🎗)、みん(🥇)な(🦇)にきこえる(🤸)ような声(shēng )で(📹)言いながら(🧢)、教壇きょうだん(🦑)を(➰)おりてかれの(🤒)ほうに(😛)近(jìn )づい(🤪)て来た(⛴)塾(shú )生(shēng )があった。飯島である。次(🍼)郎は思わず苦笑(💼)(xiào )した。何かむかむか(🐉)す(🚹)る(🔶)もの(⛅)が、胸の底からこみ(🐞)あげて来る(😉)ような気持(🌅)ち(🤢)だった。しかし(🔗)、かれ(⚪)はしいて自分をおちつけ、
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