道江も次郎も眼(yǎn )を見張(🍥)(zhāng )った。
「むろん校長先生(📫)に出した(👩)んだろう(🖇)ね。」
「叔母さん、は(😒)いってもいいん(👯)で(🗻)すか?」
「それはそうと(🔖)――(👶)」
それでも、その(💏)日は、森(😍)(sēn )川の教員(🐞)適(👝)性審(🏅)査以(yǐ )上に大した(♈)出(🗂)来事(🦋)も(🚌)な(⛴)く(🌠)、ひけ時から二十分(fèn )も(🏢)たつと(🌊)、(😻)校内には生(shēng )徒の姿(👁)(zī )は(🌬)一人も見られなくなった。ただ先生たち(🐜)だけが校長の帰りをまつために(✉)居残っていた(🐧)が、(🚘)もう話の種も(🏵)つき(🏊)たらしく、どの先(💭)(xiā(🆙)n )生も、いかにも(🦕)所在しょざいな(🛏)さ(🚼)そうな、(🛄)そ(🖥)れでいて何となく落着(zhe )きのない眼を(😳)して、教(🌗)員(yuán )室を出た(🧚)り(🤤)は(🔋)いったりしていた。
次郎は(🏂)縁側ににじり出て、(🛑)あぐ(🍎)ら(🔝)をかき、ぼ(🕘)ん(🧐)や(♎)り庭(tíng )を眺めた。午(wǔ )後(🐋)三時(👨)の日が、庭(🥞)隅の夏蜜(🏤)(mì )柑の(🐄)葉を銀色(😭)に(🚏)て(🐯)らし(😦)ているのが、いやにま(😵)ぶしか(🏃)った。
「(🚉)昨(👫)日はお(🎐)父(⛵)さん(🚻)に(🎒)いい(🍨)も(💺)のを(🎙)い(🏃)ただいてありがとう。……君は当分来(lái )な(😓)いのかと思っ(😊)てい(🆕)たが、よく来てくれ(🧔)たね(🌑)。」
「ばかだな、道江(jiāng )さんは。」
彼は、しか(😆)し、(🛴)それか(♉)らも(🚸)、校内(nèi )を方(fāng )々歩(bù )き(🥢)まわっ(🥤)て、上級(⏩)(jí )の生(🍂)徒たち(🏓)が幾(jǐ )人かかたまって話(huà )し(🌱)ている(🍮)の(🏐)を見つ(🎂)けては(➕)、その仲(zhò(📗)ng )間(⏳)に入り、それと(😵)なくストライキ(🔟)を煽動(dòng )するようなことを言ったり、次郎をけ(✖)なしたりすることを忘れ(🐻)なかった(🈶)。
「あ(🖊)たし、こわいわ。」
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