漫画《クリ 吸引 機》2行目ライン
クリ 吸引 機あらすじ
「鞠ちゃん、吾(🍎)家(🕔)おうちへお入り」と彼女はそ(🈚)こいらに(🐨)出(🎚)て遊(🌠)んで(⚫)いる子供を呼んだ。
(🏜)と高(gāo )瀬は障(zhàng )子のとこ(🗂)ろへ(📔)走(🏁)(zǒu )って行って、濡縁の外(🕯)へ出(chū )て見た。
桜井先生(📕)の奥さ(😬)んは庭(🛀)(tíng )づ(🚶)たいに隣(⛏)の(🙎)家の方(😝)(fāng )から廻って来た高瀬(📽)(lài )に尋ねた。奥さんは(👆)縁側のところに(♐)出て、(🥈)子供に鶏を見(jiàn )せていた。
教員室(shì )は以前の幹事(shì )室(🤤)兼帯でも手狭なので、二階(jiē )の角す(🚞)みにあ(🚎)った教室(shì )をあけて、そっちの方へ(🗽)引越(📏)した(🍨)。そこに大(🎀)きな火鉢(🐔)を置(🍵)いた。鉄瓶て(🌗)つ(🌌)び(♿)んの湯はいつでも(🔽)沸いてい(👶)た。正木大尉は(🎛)舶(🎖)来(lái )は(⛷)くらいの刻煙草(🌋)きざみた(🏍)ば(🛏)こを巻きに来る(💖)こ(🐡)ともあるが、以(yǐ )前のように(📴)はあまり話し込まな(😜)い。幹事(🚐)室の方に籠(ló(💪)ng )って、暇(xiá )さえあれば独りで手(🏓)習をした。桜井(🐎)先生は用にだけ来(🙆)て、音吉(😨)が汲ん(⏺)で出(🌥)す茶を飲んで、復た隣(♊)(lín )の自分の室(shì(🕤) )の(🍳)方(fā(🔭)ng )へ行った(🍲)。受(shòu )持の時(shí )間が(💦)済めば、(🗝)先生(shēng )は(🚎)頭(💕)(tóu )巾(🕸)ずきんの(⛓)よ(🔣)うな隠(yǐn )士風の帽子を(🍆)冠って、(🛒)最早(✳)も(♒)う若(ruò )樹(🤷)と(🍬)言えないほ(🚾)ど鬱陶(táo )うっと(🆚)うしく枝の込んだ(👂)庭(tíng )の桜の下を自分の屋(🧠)敷かさも(💎)なければ中(zhōng )棚(🎍)(péng )の別(📯)(bié )荘(👈)の方(🙍)へ帰っ(🤗)て行っ(🛤)た(🚤)。
と言(yán )って、二三の連つながっ(😭)た言葉(🤟)(yè(🏬) )を巧みに発音(yīn )して聞(🦋)(wén )かせた(📶)。
高瀬と学(🎦)士(shì )とは懐古園(yuán )の方(fāng )へ(📟)並(🦎)んで歩いて行(háng )った。学士は弓(gōng )を入れた袋(🎧)や、弓掛ゆが(📇)け、松脂くすねの類たぐいを(🌙)入(⏯)れた鞄かばんを(🔥)提げた(😉)。古い城址(👤)じょうしの(👋)周(zhōu )囲まわ(🏖)りだけに、二(èr )人が添うて行(háng )く(👇)石垣(🏀)(yuán )の上(shàng )の桑(🧞)(sāng )畠も往昔むかしは厳いかめしい屋敷の(💬)あったと(💤)いう(🌅)跡だ。鉄(🕙)道のため(🚒)に(🗻)種(⬅)(zhǒng )々い(✂)ろいろ(➗)に変(📗)えられた、砂や石の盛り上(🥋)っ(🎾)た(🐮)地(dì )勢が(🍠)二人の眼(🦋)にあ(🈺)った。
「越(yuè(🌡) )後(🏸)(hòu )」
ある日、高瀬は受持(🤜)(chí(🎁) )の授業を終って、(🏁)学士の教(🌩)室の側を通った。学士も日(🍴)(rì )課(🕜)を(🤲)済ましたところであ(😘)ったが、(💠)まだ(💳)机(jī )の(🥍)前(qián )に立(👩)って何か(⛳)生徒に説明していた。机の上(🍏)(shàng )には大理(🗻)(lǐ )石の(😗)屑くず、塩(yán )酸の壜びん、コ(🎣)ップなどが置いて(👕)あった。蝋燭(➗)(zhú )ろうそくの火も(🎷)燃え(〰)てい(😾)た(🌒)。学士(🍐)は手(🐔)にし(🌗)たコップ(🏏)を(📥)すこし傾(qī(🖥)ng )かしげて見(📻)せた(✏)。炭(📵)素がその玻(bō )璃(🛍)板(📊)ガラ(🤮)スい(🙈)た(💖)の間か(👔)ら流れると、蝋(là )燭の火(🍠)(huǒ )は水を注ぎ掛けられた(👦)ように消(xiāo )えた。
とその時(shí )、学士(🤖)は左の手をひろげ(🍝)て(📯)、半分しかない薬(😅)指(🐅)を出して見せ(🔞)た。
「なん(✊)だ(🛬)か俺は心細く成って来た。仕(🥐)方が無いか(🤫)ら、こ(🕥)う(✳)して坐って見(jiàn )て(👻)るんだ」
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