それは、この(📉)ことが決つてから(🚝)、毎(měi )日のやうに(🎪)、何(👗)か(🛋)の拍(pāi )子に母(🐓)親(❄)が云ふ(🧡)こ(🛎)と(📄)だつ(✡)た。何邊(😔)云(yú(🚥)n )つて(🆕)も、母親(qīn )は又(➡)新しい(🏜)こ(👭)とか(🔶)何(👨)(hé )かのや(😢)うに、云つ(🏟)た。「地主(💰)樣に(🥘)手向(🏻)ふなんて、そつ(📥)たら(🎽)恐ろしいことした(😕)つ(🙍)て、碌なことねえ。」
まづ、そして、根(🎰)(gē(🎽)n )本(😨)的なことが決められた。それからそれ(🏂)をどういふ風にしてやるか、といふこと(🥅)が問題になつた。そ(👇)れは、二(🗜)、三日に、地(🧚)主(zhǔ(🧢) )の(🕺)差配が例年の通り※(「廴(🏣)+(👕)囘(💪)」、第4水準2-12-11)つ(🌂)てくる(🔑)こ(🕴)とになつてゐるので(💃)、それ(😿)に、事(shì )情(🤡)を説明し、すぐ地主に交渉(dié(🥘) )を始めることにな(♟)つた。この時、その色々な(🐊)交(🍶)渉(⛪)の(🤽)間小(🈶)作の米(✔)を(🏉)どうす(🏷)るのか、と云ひ出すのがあつた。それが又相當大(dà(👐) )きなことなの(😞)で(🚥)、中々意見が一致しな(🚶)かつ(😙)た。又(👄)百姓に(💅)は(🏨)、そ(🙀)れを最後迄(🎚)の見通(tōng )しをつ(🎭)けた上で、確(què(🎺) )實な――手落ちの(🍦)ない成算でやつて行けることが出來(🛋)なか(🤳)つた。この所(🐑)、(🗺)先生の意(✉)見(jiàn )をきい(🏃)た(🥨)。校長先生(shēng )は、ま(🔆)づ、(♐)町(🆗)にゐる商(shāng )賣人に自(🐅)分達(dá )所有(📳)の畑(tián )物(wù )を全部(bù(🥝) )賣つて(💈)し(✳)まひ、その(👞)背水(🥊)(shuǐ )の陣(🤸)で、(🎻)地(dì )主に當ることにし(🧥)た(🏏)らい(💓)ゝ、と(🙉)いふこ(🚂)と(🙊)を(🔖)云つた(🥤)。それには二つ(😿)の(👲)條件をつけた。第(🤝)一(yī )は最初の地主への(🧚)交渉(👬)が不調に(🔃)終つた(✨)ら、第(dì )二(🔉)(è(🕶)r )は(🚷)地(🍡)主(zhǔ )が(🍢)その結果(guǒ )、(👽)作物(wù )を無(wú )理に押(yā )へると(💷)いふやう(👒)な(🏭)樣子が分(fèn )つたら、といふの(⏸)がそれ(😡)だつ(👕)た。一軒々(🚉)々持(chí )つ(🏟)てゐたので(🛅)はす(📛)ぐ押へられる(🐫)し、(🌄)又そ(🦀)のために(🍊)、結束が破れ(⏭)る(👴)おそれもあつた。先生(shēng )はかういふ點(👉)を防ぐためにもこ(🤤)の方法は重大であると云(🧖)つ(😟)た。かういふ事は百姓(🌡)には(🏚)かなり(💉)思ひきつたことだつたけ(🚭)れども、そ(✅)れが當(🤦)り前のことのやうに思は(🥞)れる程皆(jiē )せツぱつまつて(🙃)ゐ(🔘)た(📔)。
川向ひから、若い男(💬)がやつてきた。自(🌬)(zì )分の方も一(yī )緒にやつ(🚮)た方が、(🦏)地(👈)主(🏏)に當(🐷)(dāng )る(🌇)にも都合(🍽)(hé )がいゝといふことを云(😰)つた。日(rì )を決(jué(💷) )め(🔐)て、一(🎚)度(👲)、小學校に集つて、其(qí )處で、どうするか、と(😀)いふことを打ち合(🏇)は(👀)せることにした。
「團(🕑)結(jié )だ! 團(tuán )結だ! 一(yī )人も殘(cán )らず團(🍶)結だ!」
「馬(😓)(mǎ )鹿だなあ(🗿)」(🛒)と(💳)云つて(🗯)笑つた。「俺なア、(💤)俺アの畑(📝)が可愛めん(🦈)こくてよ(💊)。可愛(🦗)くて。畑、風邪かぜでもひ(🤯)かなえかと思(sī )つてな(😩)。」
間。
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