「先生も(🧝)そうお(💷)感じでしたか。」
「その時、実は大(dà )河(🚑)君にいわれたこともあるん(💴)ですが、あとでゆ(🏼)っくり先生(shēng )に教え(🔽)ていただ(〽)きた(📐)いと思(🍝)(sī(😨) )っ(👇)ています。」
「(❔)そ(🦓)う(🖖)です(🚝)ね。」
かれ(🅰)には、まった(🐔)く自信(xì(😤)n )がなか(🌫)った(🕷)。白鳥会(huì )時(🕥)代の(🍝)心(👍)の修練も、友(🎂)愛塾(🐚)(shú )の助手としての(🔺)現在(zà(♑)i )の信念(niàn )も、こうした(🌏)場合の態(🕝)度(dù(🧔) )を(🔉)決(jué )定するに(👬)は、何のたしにもならなかった。かれ(🌖)がこれまで(🔃)信(xìn )奉しんぽうもし、実践じっせん(💅)にもつとめ(💅)て来(🌧)た、(⭐)友(yǒu )愛・正義・自(zì )主・自律(lǜ )・創(chuàng )造、といった(📨)ような、社(shè )会(huì(🙅) )生活(⛑)(huó )の基本的徳目(👈)とくもくは、今のかれには、(🦌)全く力(🚿)のない、空(🕥)疎くう(👫)そな言葉(🦈)(yè )の羅列られつでしかなかった。そして(❤)そ(🥤)こ(💈)に気が(😾)つく(🚠)と、か(⛵)れはい(🐛)よいようろたえた。
「(🐎)新参しんざ(🛐)んの小僧(♈)こぞうで(😰)ござ(🐴)います。」
(⛹)先(😁)生は、そ(🛌)う言って、次郎に目く(🈸)ばせした。次(cì )郎は待ちかまえていたように、(🧀)自(🚖)分(🗄)のそ(🌤)ばに(🍔)置い(🦕)てい(🕰)た(🍃)紙(zhǐ )袋か(🔘)みぶ(🏨)く(🔋)ろ(❗)か(😡)ら、ガリ版の印刷物をとり出(chū )して(👱)、み(💜)ん(🕶)なに配布(🎣)(bù )した。
「第(🕹)(dì(👱) )五(wǔ )室(shì )は、(🈳)管理部(🐪)と(💍)して全体の責(zé )任を(🍋)負(💓)って(🕕)い(🐖)るんだから(🔑)ね。僕、(🚮)一ま(🎬)わりし(🈹)て、様子(zǐ )を見(jiàn )て来るよ。」
かれは、そう言(💔)うと、すぐおじぎをして、塾(📥)長室を出(🔺)た。朝(cháo )倉先生(shēng )は無言の(🙌)まま、(🌍)か(🛀)れのう(🚌)し(🚿)ろ姿を見おくってい(😹)た。
やがて朝(🚵)食の時間に(😝)なった。次郎(láng )は(🎱)箸(🏐)はしをにぎっている(🤧)間も(🎄)、ときどき眼(🌃)(yǎn )をつぶって、何か考える(🏆)ふう(⬛)だっ(🤟)た。
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