「先生もそう(🎁)お感じで(💫)し(🌕)たか。」
「そ(📴)の時(shí )、(📮)実は(🌗)大(dà(🏖) )河君にいわれたこと(🏐)もあるん(💂)ですが、あとでゆっ(🈁)くり(🌖)先生に(🤺)教えてい(👓)ただ(🏨)きたいと思って(🤺)います。」(🌧)
「そうですね。」(😶)
(🍟)か(🗻)れには、まったく(🎛)自信が(🥨)なかった(👇)。白(bái )鳥(🐨)会(huì )時代の(🔗)心の修練(☔)も(✖)、友愛塾の助手としての現在の信念も、こうした場(chǎ(🐵)ng )合(🏌)の態度(dù )を決定する(🏝)には、何のた(🐒)し(🚂)にもな(🔰)ら(🍼)なかった。かれ(🚑)がこれま(📁)で信(xì(👷)n )奉しんぽうもし、実践(📋)じっ(🕥)せんに(❔)もつとめて来た、友愛・正義・自主・自律(✌)(lǜ )・創(🚊)造、(🌃)とい(🕙)った(🌧)ような、社会(huì(📪) )生活の基本(běn )的徳目とくもくは、今(jīn )のかれには、全く力のない、空(kō(🖱)ng )疎くうそ(💂)な言葉(💸)の(🛁)羅列られつ(🖐)でし(🍗)かなかった。そしてそこに気がつ(🦖)くと、か(🚇)れはいよいよ(🗽)うろ(📆)たえた。
「(👎)新参しんざん(🛢)の(😁)小僧こぞうでございます(👲)。」(💰)
(💇)先(🚟)生は(😷)、そう言って、次郎に目(♎)く(💙)ば(🕤)せした。次郎(🤺)は(☔)待(⛏)ちか(🔙)まえて(🛑)いた(🗒)ように、(🕙)自(🍧)分のそばに置いていた紙袋かみぶ(💻)く(🎊)ろから、(🤗)ガリ版の(♉)印刷(🍊)物をとり出(🚛)して、(Ⓜ)み(⚫)ん(🏰)なに(🥈)配(👭)布(bù )した。
「第五(wǔ )室は、管理部とし(🚉)て全体の(🔗)責任(📫)を負(fù )っているん(🚩)だからね。僕(pú )、(😙)一ま(🏷)わりして、様子(zǐ(🗺) )を見て来(💼)るよ。」
かれは、(🤲)そう言(🐐)う(😵)と、すぐおじぎをして(🐛)、塾長(📶)室を出た。朝倉先(🙏)(xiān )生(shē(♊)ng )は無言(🚦)のまま(🍨)、かれの(😂)う(🍧)しろ姿を見おくっていた。
(🏌)やがて(📼)朝食の時間(💶)になった。次郎(🐸)は箸(zhù )は(🗂)しをにぎっている(🎦)間も、ときどき眼をつぶって(⛹)、(🉐)何か考(🍿)(kǎo )えるふ(🚽)うだ(🏨)った。
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