バラエティ番組《射精 小説》2行目ライン
射精 小説あらすじ
こ(📝)の採(😲)点表の波紋(💒)(wén )は決して小さくなかった。押しよせた生(🛐)徒たちにま(🏃)じ(📸)っ(⛔)て、あとでは(📨)先(xiān )生(🐞)(shēng )たちまでが代る代(📸)(dà(🥣)i )る(🐩)のぞきに来た。生徒たち(🎧)は(🤡)、採点表に(👥)のっている(🌽)先生が来る(🍸)と、一(yī )々その(🕶)点(diǎn )数(shù )を(📡)大声で(🔒)叫ん(📮)だ。中に(🚫)は、備考欄(🕦)(lá(🎾)n )まで(🚪)読(⏪)み(🎻)あげ(💶)る(💌)者も(🐟)あった。先生(🚃)の(🎿)中には、(🔎)自分で自(🐇)分(fèn )の(🙋)綽(chā(🎹)o )名をよく知っている先生(shē(🚾)ng )もあり、(💊)そうでな(🧟)い(💑)先生も(🚑)あった(🔏)が、(🎓)そんな(⛴)ことで、どの先(xiān )生もいやでも(🐱)自分の綽名を(♐)はっき(🎃)り知らされると(🔉)いう(🛸)結(jié )果になった。もっとも(💲)、中学の(🍆)先(🧠)生で、自分に(🙆)かぎって(🎟)綽名はないなど(🗂)と(🌩)安心(🐗)しているほどいい(👮)気な先生はない(🎧)はずな(🕔)のだ(🗻)から(⛪)、それは大したことではなかったかも知(📌)れない。しかし(⏳)、(🕝)綽名と(💟)いっ(🏖)しょに(⛏)、自(💘)分の点数ときび(🎞)しい評語とを知らなけれ(🧞)ばならなかったということは、何(hé )といっても(🗨)最(zuì )近(jìn )の大きな試煉であったに相違(wé(🍇)i )ない(🍔)。ある先生(shē(🏘)ng )は顔をひ(🚖)きつらせてガラス(🚫)戸の(😼)ま(🍿)えに棒(🕊)立になり、ある先(xiān )生(🍛)は一(🏉)た(🐊)ん(➿)顔(⏰)をまっ(📭)か(🍣)に(🐋)したあ(📼)と、強いて微笑をもら(💋)し(❄)た。し(🖤)かしどの先生(shēng )も最後に(🤷)は(🔑)、自分にはまるで(🥗)関係(✔)のないことだ、といっ(🗃)た(🤤)ような(😝)顔(🥒)(yá )をしてその場を(🤴)立ち(🗒)去った。た(🍖)だ「あざらし」(👺)先生(🍤)だけは(💸)、(🍸)その綽名(míng )が(🌞)自(zì(📜) )他共にゆ(🍊)るす(🔱)ほど有名(🕺)にな(🚩)ってい(🐓)て(🍋)、ごま(☝)か(⛓)しがきかな(🤰)かったため(👷)か、(🌗)それと(🥨)も、備(bèi )考欄にあっ(🥪)た通り、事実粗野の稚(🧛)気(qì )ある性格の(🤮)持(🎭)主であった(🈷)ためか、その大(dà )きな口を思(sī )い(🏰)き(💞)り(🚱)横に(⏰)ひ(⛅)ろげ(🦖)て、よごれた上歯をむき(🥡)出し、(🕦)天(tiān )井を向い(💾)た鼻の(🧗)下に(🐰)灰色(😌)のあら(🤢)いひ(📢)げを(🔆)針のよう(💖)に(🛶)立て、内(🧤)(nèi )を(🧛)のぞきな(😥)がら(🥍)、「わっはっは」と(🙌)笑(xiào )った。そ(💑)して、「わし(🚗)だけ(📗)は合格の見込があるちゅうのか(🔵)。どうか(🔳)よろしくたのむ(🌒)よ。」と言うと(🥜)、(⌛)くるり(🎫)とうしろ(🐵)を(🏿)向い(🛋)て、も(💝)う一度「わっ(🧖)はっ(〰)は」(📑)と笑い(🏰)、歯をむき(🌋)出(chū )した(🕘)まま、(🦐)むらがっている生徒(tú )たちを押しわけて(😅)帰って行った。
血書(shū(🛢) )は約束(shù )どおり、(⏲)あくる日、始(🎴)業前(⏫)に花山校長(zhǎng )に提(🍓)出された。平尾も、田上の(🎤)勧告(gào )で、署名血判(🥖)には案外すなお(📴)に同(tó(🎺)ng )意(🆘)した。し(🚧)かし、(🕸)みん(🧤)なを代表し(🐓)て校(🥫)(xiào )長(zhǎng )室に顔(yá(😒) )を(🍶)出す(🍷)こ(🛸)とについ(🎪)ては(🐅)、彼(🐙)は最初のうちな(📒)かなかうんと(🐗)は言わな(😋)かった。田上が、君(jun1 )は(🦃)総務とし(🍮)てただ顔(yá(🤙) )を出してさえ(🚬)くれれ(🚟)ば(🐙)いい、校(xiào )長と(🐹)の応酬は一切(🧑)自分(💎)(fèn )がひきう(😎)けるから、と、なるだけ(🖊)彼(🙍)(bǐ )の(📳)責任をかろくするよう(🌤)なことを言(💲)ったの(🕵)で、(♑)やっとのこと彼も承知したのであった。
と(🚷)、(Ⓜ)敏(📧)子が微笑しなが(☕)ら(🚎)、
徹太郎(láng )は、そう言って笑(✒)った。次郎(láng )はその瞬間(🤙)ちょっと(🔯)固(gù )い表情になっ(🎙)たが、すぐ自分も笑いながら、道江に代(🛅)っ(😴)て始(🐦)終を話した(📉)。話(huà(💫) )して(🎶)いるうちに、彼は自分(fè(⛴)n )の言葉の調子が次第に烈(🎖)し(🏎)くなっ(💒)て行(háng )くのをど(🛀)うすることも出(🗽)来なか(🐔)った。
次郎は思わず立ちど(💽)まった(♐)。馬田(🐛)と言葉をかわすのが、きょう(📭)はとくべついやな気がす(😏)る(😬)のだ(💡)った(⏮)。しかし、(🛠)彼(bǐ )はかくれる(🤳)気にはなれなかった(🚜)。か(🎪)くれたり(📠)するの(🈶)は、(🚇)相手が馬(mǎ )田であるだけに、よ(🗑)けい卑屈(🍉)な(👓)ように思(sī(🎂) )えた(🌗)の(🚄)で(💌)ある。
「え(⛎)え、ときどき。」
「一心橋(🔊)を渡ら(🏕)ないで帰る(👣)ことにするわ。少しま(📒)わ(🦈)り道(📿)をすれば(🏼)いいんだから。」
そう考えると、「(⬜)かわ(🔽)いそう(😢)に」とい(👰)う先生(🐪)の(💠)言(🛑)葉の意味は、(🍃)これまで考(🏰)(kǎo )えたのとはま(📰)るでちがっ(📇)た(🤤)ものになって(👸)来(lái )た。先(🏞)生は、その言(yán )葉(yè )に何も(💂)と(🚳)くべつな意(yì(🙋) )味を(🐃)もた(🏾)せようと(💋)されたのではない。ただ先生のはっきりした(🎁)ご決意(yì(🏭) )と自分(👍)に対(duì )す(🛋)る愛(ài )情とが結(♈)びついて、何の作為(📍)(wéi )さくいもなくそんな言葉となっ(🧤)てあらわ(🎚)れたまでだ。それに(🐦)して(🚻)も(🐾)、(🌠)先生のそのご決意について、(🐏)自分(fèn )がこれまで一度も考えて(🍏)みようと(😪)さえしなかったと(🚂)いうことは、(🕘)何という(🚉)愚(yú )かさだった(🏇)ろう(🕉)。先生(shēng )が自分をどう考えていられよ(🕗)うと、その意味で(🥦)、自(zì(🛴) )分は(🕑)たしかに己を知(👍)ら(🧝)な(⏭)い飛び(🕝)あがり者(🧙)だった(😯)にち(🐑)がいないのだ！ 次郎の自己(jǐ )反(🌵)省は(📷)、昨日(rì )以来(lái )、(📣)こんなふうに(♑)次(🏢)第(🧐)(dì )に深まっ(😉)て行(🥤)くば(🏿)かり(🦅)だった(🍛)。「かわいそ(🥋)う(🙎)に(🥇)」(🌟)という言(🌈)葉を、(🛹)先生のごく自(🎈)然(rán )な愛情の言葉(yè )だ(⛪)と(🏬)思(🕍)(sī(🍙) )えば思うほど、それが深ま(📧)って(⛓)行(háng )くのだっ(🤢)た。しかし(👋)、そ(📪)うした自(🕤)己反省の苦しみは、彼(bǐ )に(🗓)とっ(🦃)て(🦍)はそうめずらしいことではなかった。彼(🛺)(bǐ(🔃) )は中学(㊙)入学以(yǐ )来、とりわけ白(💄)(bái )鳥会入会(huì )後(🌖)(hòu )は、絶えず自(zì )己反省の苦しみを味わって来た、といっ(🔰)ても言いすぎでは(⤴)なかった(🤨)ので(🏔)ある。だから、もしそれに朝倉(🗣)先生(shēng )の(🧑)問題(tí )が直(🧥)(zhí(🧑) )接結び(🌪)つ(🍒)いていなかったと(⛳)すれ(🏭)ば、彼は、(🔕)きょう学(♍)校で、同級生たちにあやしまれるほど暗い(⚾)顔は(🔨)し(🐢)ていなかったかも知(🎠)れない。彼を(🥧)絶(🐴)望に(🌎)近いほど(🔝)の気(🤭)持(chí(😤) )に(🥕)さそいこ(📟)ん(🔻)で行った(🏊)のは(🌺)、何といっても、朝(cháo )倉先生の辞任(rè(🕹)n )が決定的(🆑)であ(🚧)るということに気(🔒)がついたことで(⛴)あった。彼はそれ(📕)を思(🆓)うと、(👢)もう何(💕)も考え(🏓)る力がなかった。幼(😐)いこ(⬜)ろ、乳母のお浜にわかれたあとのあの(🏭)うつろな気(🕖)持、母(🗼)に(👃)死別れたあとのあの萎しなえ(🌶)る(😾)よ(🌞)うな気(qì )持、それがそ(🎨)の(⛳)まま現実とな(🚻)っ(🧔)て(📈)身にせまって来(lái )るような感(🐍)じが(🎐)し(👑)て、きょうは朝から誰とも口を(👖)きく気(🏇)にな(👹)れなか(🍫)ったので(🦋)あ(🎤)る。
町(😸)(dīng )はず(🐂)れからは(🈚)松(🏉)並木の土(🌅)手(🛄)が広々とした青田のなかをうねってつづい(🎽)ている。左は、ほぼ五六間ほどの(🚝)川(chuān )で、向こう岸(àn )もや(💀)はり松(sōng )並木の(🌴)土手であ(🗺)る(💶)。旧(jiù )藩時(〽)代のさる名高い土木家(jiā )が、北(běi )山の水を町に(🕍)ひくため(🗯)に開鑿かいさ(🏺)く(👿)した水(shuǐ(🤦) )路(lù )だそう(💓)だが、いつも探(👟)(tà(🔖)n )さ一二(èr )尺ほどの清冽せいれつ(🤞)な水が、かな(📭)りな速度(🕺)で、白砂の(🍏)上を走(zǒu )っ(💡)ている。そ(🍍)の(🍧)水(🈳)は町(dīng )に流れ入る直前に直角にまが(🍉)っ(♏)て一丁ほど東に流れ、もう一度直(🔩)角に南(nán )にまがって、町はず(🏅)れ(🉐)の橋(🔃)の(💥)下(xià(🔹) )を(🐌)くぐっ(⛹)ているのであるが(💦)、その角(🤾)のあたりに(🎤)は、背丈せたけぐらいの渕(yuān )が出(chū(💕) )来(♎)ており(💡)、(🔲)夏にな(📸)る(✈)と、このへんの子供た(👔)ちは、よくそこで水(shuǐ )をあびる。土(🥟)手をと(🛠)おって通学(xué(🌝) )している中(😟)学(🔡)生(shēng )の中にも、学(🥋)校のかえ(🥇)り途には(😑)、子(zǐ(🖱) )供た(🐕)ちにまじって水(✋)(shuǐ )をあびて行く(😶)ものが少くはな(🏣)い。次郎もおりおりその仲間に(🛩)加わ(🧠)る一(yī )人だ(⏸)が(😬)、きょうは、とく(♌)べつ(🎰)暑か(🤽)ったにもかかわらず、そこを(✋)見(🎀)むきも(📡)しないで通りぬけてしまった(😿)。それから五六分も行(⬆)くと、一(🚁)(yī )心橋(🎗)(qiáo )とい(⏭)う橋が(🕰)かかってお(💀)り、道(dào )を(🌦)へ(🏜)だてて、駄菓子(zǐ )やと(🔼)こ(🍴)ろ(🥐)てんなどを(🚿)売る小(xiǎo )さな茶店がある。次郎は、その半(👾)丁(dīng )ほど手(🌧)まえ(🤛)に(🎓)来たとき、今(jīn )までうつ(🔽)むきがちになっていた顔をあげて、(🚖)ふと向こうを見(🤕)た。すると、橋(🏢)の(🥖)たもとの大きな松の木(mù )かげに、帽子(zǐ )をわし(🛤)づ(🍙)か(🍌)みにして向こうむきに立(lì )っている一人(⏱)の(👅)中学(xué )生が眼(⚾)(yǎn )にとまっ(♉)た(⚫)。馬田(tián )である(👍)。制(🍷)(zhì )服(🈷)(fú )の(🍭)ボタンをすっ(🗑)か(🔗)りはずして胸をはだ(🏸)けているらしく、襟が首(shǒu )の両がわにはね出(chū(😬) )し、腰(🔣)にあてた左(zuǒ(😐) )手のう(🥦)し(🗝)ろに裾がたくれあがって(🏨)いる。
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