バラエティ番組《av 女優 西條 るり》2行目ライン
av 女優 西條 るりあらすじ
「(👁)僕、知っていた(💚)ん(🆑)だ。道江(👴)さんがこち(🖲)らの土(tǔ )手(⛎)(shǒ(🥎)u )を通るのを(📼)見ていたんだから。」
「僕、道づれは出(📅)(chū )来ないけど、見張(zhāng )りならやります(💆)。」
「いたずら？ 僕、馬田がど(🎖)ん(📕)ないたずらをしていたか知らないよ。僕(pú(⛅) )は、馬(mǎ )田が(🐮)橋(qiáo )の(👝)ところに(🥘)立って道(🦆)江さん(🚻)が走っ(💁)て行くのを眺めていたの(🈳)で、変(bià(🐲)n )だ(🌉)と思っただけさ(🦒)。」
それから田上(⭕)(shàng )と校長と(🍗)の間(🍘)に、二三(sān )押問(🤸)(wèn )答があっ(😵)たが、校長は同じことをく(👀)りかえ(🐉)してはため息(🔳)をつくだけで(😋)、一向らちが(🏿)あかな(🤥)い(👕)。四(💒)人(rén )のうち(🐙)でも比較的(🎂)気短か(👊)で、ぶっきらぼうの新(🔏)賀(🆙)(hè )は、(😤)たまりかねたよ(🙈)う(🎱)に言っ(💗)た。「では(🗞)、そ(🛂)の願書は(🔧)お返(🎲)(fǎ(🔅)n )し下(🔼)さい。僕た(🏍)ちで直(zhí )接(🏠)知(🗼)事さんに差出しま(❣)すから。」すると(🏙)、校(🎑)長は、い(⬇)きな(🌉)り(🕑)血(xuè )書をわし(🔩)づかみに(🐽)して(🛡)、(👉)大あわ(🖐)て(🤡)でそれを、(🏣)かく(🉐)しにつ(🏃)っこんだ。そしてもう一度(➰)椅子から立ち上(🔸)り、(🌈)右(yòu )手を顔のまえに立て、まるでば(🔃)ね仕掛の(🍞)ようにそれを左(zuǒ )右にふった(🌋)。何か(👅)言おうとしてい(🥁)るらしかったが、四人(🐟)の耳にはた(🙍)だ「うん(🦄)、(👿)うん」とき(🗾)こえるだけだった。梅(méi )本(✍)の言(yán )うところでは、(🖲)校長(zhǎng )の鼻がもっ(🐪)と烈(😳)し(🍊)く上の方に(🖥)移動したよ(⌛)うに見えた(🏎)のは、その時だ(🚱)ったそうである(🤕)。新賀(♉)(hè(🍶) )はすっかりおこり(💊)出(chū )してしまった。彼はそれ(🍵)までみんなの(💨)うしろの方に立(lì )って(🧡)いた(🤫)が、いき(💬)なり田(⭕)上(shà(🚳)ng )をつ(👕)きのける(🍾)ようにして校(xiào )長の机(jī )のまえに寄って(🕘)行き、乱暴(bào )に手(🐇)をさ(☝)し出(🤬)しな(🤜)が(🆎)ら(💧)言った。「(🏀)その願書はわれわれの(💢)血で(📬)そめたもので(🐈)す。そ(🗼)れをむだには(📒)出来ませ(✋)ん。返して下さ(🎾)い。」(❓)校長は、(🤲)しかし、ただや(🔼)たらに手をふっている(🎋)だ(🤱)けだった。
「そう？ じゃあ、何に(🕑)も出来(🥖)ませんけれど、あたしすぐ(🕸)お支(zhī )度(🈳)しますわ。……道(dào )ちゃん、さっきからのこと、自分で義(😇)(yì )兄さんにお話(👤)して(🏊)みたら(⏰)ど(😇)う？(🍸)」
次(🚂)郎(🥠)はす(💡)こし顔(yá )をあから(💾)め(💉)た。が、すぐ思いついたように(😁)、
と、道江(🛳)は顔を(🕔)真赤にしながら、
次郎は、学校の(🍑)こんな様(🌼)子を、終日(🆑)い(🔂)かにも淋(lín )しそ(🕦)うに見(🌠)守っていた。彼(😑)は(🧢)、花(🕜)山(👔)校長(zhǎng )の鼻(📳)の移動(dòng )の(🛷)話をきいてもほ(💹)とんど笑(🖍)わなかったし(✨)、森(🎬)川(chuā(🏳)n )の「(🕚)教員(🐒)適性審査(chá )採点(📉)表(🛠)(biǎ(✨)o )」(🙉)を見(jiàn )た(📽)時には、むしろにがい顔(🍰)(yá(🎺) )をして、ひとりで校庭にぬけ出し(💊)たほどだった。ふだんから、彼(🕴)はそう出しゃばる方ではなかったが(⛲)、(🔚)それ(👺)でも(🐛)、(🚤)校友(yǒu )会の委員会(huì )な(👌)どでは(🔢)、新賀や梅(méi )本と共に(🚄)かな(🚘)り意(yì(🎍) )見(jiàn )を発表する方(🔈)だった。それが昨(🚝)(zuó(🌫) )日(rì )以(🚳)来、(📴)ま(♟)った(🥅)く(🔆)沈(shěn )默(mò(🐢) )を守り(🏂)つづけている。きょう(⬜)はことに新賀(🌑)や梅(🐻)本(🐑)に対してもあま(🔑)り口をき(⏮)かない。今(❄)(jī(✌)n )朝あたりまで(🚼)は(🤟)、誰(💝)もそれ(✴)を気(qì(🎾) )にとめ(🌨)なかった(✖)のだが、みん(🏥)なが笑(xiào )うときに笑(xiào )いもせず、また(🚞)先生たち(👚)の品定めや(🚰)、事件の(🛃)これからの成(💻)行き(⤵)について、みんな(🏄)が非常(🧡)な関心をも(🐛)って話しあっているのに、自分(⬅)ひとりで校庭(📲)(tí(✴)ng )をぶらつ(🌿)き(🍻)まわったりしている彼(✅)の様子(🎆)が、いつまでも周(zhōu )囲(🤝)の注(💷)意をひかな(🦋)いで(🏉)いる(🗯)はずがな(🏏)かった。しかも(📫)彼が、(🚊)同(🚊)級(🏏)生の大部(😿)分(🌵)がまだ朝倉先生(shēng )の顔(🐩)も知らない一二(èr )年の頃(qǐng )から、(🚝)室(shì )崎事件(💘)(jiàn )や宝(📌)(bǎo )鏡(jìng )先生(shēng )事件を通じて(🐸)先(xiān )生から大きな感化(🥨)をうけ(🍀)、そ(🍎)の後(hòu )、白(😍)(bái )鳥会の(⭕)一員(yuán )にも加(🙂)わ(👱)って、先生の心酔者の中でも(🈁)その第一(🔓)人(😴)者になっているこ(🤢)とは、誰でも知っていることであ(⛎)る。こん(🍠)な時こそ彼(bǐ )はみ(🔭)ん(🌲)なの先頭に立って活動すべきでは(😖)ないか。そうした考えが、一般の生(💉)徒たちの頭に(⬅)浮ん(🎃)で来(🐊)(lái )るの(🈹)はご(➗)く自然であった。
「まず、平尾と同(🎼)(tóng )類項だ(🍻)ろうね。」(🥅)
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