「そうか、(🔨)うむ、(😨)ああへそだ、はッはッはッ」
つ(😂)ぎ(🚆)の打手は敵の主(zhǔ )将小原で(🥒)ある。ホームランか三塁(🎋)か、い(⬜)ずれにしても一点は取るだろうと人々(✝)は思った(🕗)、投手(shǒu )五大洲(⤴)は(🥅)じっと腕(❣)をく(🔭)んで(✳)捕手の(📉)サインを見やった。第一(yī )球は高(⤴)目の(💕)カ(🏪)ーブであった(🎷)。五(🔥)(wǔ )大洲(📉)はそのとおりに球(🎄)を投げた。小(xiǎo )原(yuá(🧘)n )はボ(🌿)ール(💢)を取るだろ(💎)うと思いのほか(🙅)、かれはおどり上がって(🌇)それを打った、(🍯)球(qiú )はショート(🤑)の頭を(😲)はるかに高(gāo )く飛んだ、千(🤘)三(🔧)(sān )はうしろに走っ(🍑)た、と(👩)球は伸のび(🚿)るかと思(sī )い(🤩)のほか(🛣)、(🚿)途中で切れ(🕞)てさか落(🎶)としに落ちた、(🥒)ハッと思(🗺)う間も(🏳)な(👓)い、(🐒)光(🏏)(guā(🈴)ng )一(🔦)は疾風しっぷう(⏫)のごとく本塁を襲おそうた、千(qiān )三はあわててホームに投げた(🏆)、球は高く(🔱)ネットを打った。
「勝(shè(📙)ng )て(🧥)そうもない(🕓)なあ(🛠)」と善兵衛(🌻)がいった。すべ(📏)て(❕)の応(👌)援(👝)者も力が抜(bá )けてしまっ(🌖)た(👜)。実(🚈)際柳の成(chéng )績はおどろ(🃏)くべき(🐇)ものであっ(⬆)た、かれの球は速(🕍)力(lì(👇) )において五(wǔ )大(🦖)洲(zhōu )におと(🐴)っているが、その縦(zǒng )横(héng )自在(🤧)な正(zhèng )奇(🐹)の球(🕖)は回が重なるにし(🌮)たがって熱気(qì )をおびてきた、ど(🌘)うか(🕒)し(🧥)てか(🚙)れが敵(🚨)(dí )に打たれこ(🥢)む(🥠)ときに(📄)は(⏰)小原(🚇)が(🏤)マスクをぬ(😈)い(🕖)でダイヤモ(⭐)ン(🤧)ドへ進(⛄)(jì(🥁)n )んでくる(👟)、(👳)そうして(🌖)こういう(🆓)。
「活(✔)動(🏥)だ、それにちがいない」(🐥)
(🏳)いま(🔧)かれ(🍬)は臍下せいかに気をしずめ、先(🏠)(xiān )生のバッ(👭)トを(💺)さげて(🥇)立ったとき、はじめて野球の意義がわかった。
一(🤜)体あの(🌮)家(jiā(✴) )では手(shǒu )塚(🍳)が学校か(🏈)ら帰(guī )ったかどうか(🌶)もよく知らずにい(👊)る(🗜)、それで(👬)は手塚(🔷)が(🧦)外(wài )でなにをしてるかを知(zhī )らない(⭐)のも無理がな(🚵)い。
「厳(yá(📚)n )罰(fá )げんばつ(🅱)に処(chǔ )すべしだ、よく調べて(🥘)くれ」(💤)
「ぷう(🍲)ぷう(😬)ぷうぽうぽ(🕖)うぷう」
校長の命令に職員は目(🗓)を皿のごとく(🗿)大(dà )きく(😍)し(🍛)てさがし(🕜)たてた。
「バンザアイ」
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