塾の庭(💫)に(🕧)ある樹木(🚒)の緑も深(shēn )い(🏼)。清すずしそうなアカシヤの下(⤵)には石に腰(🚟)掛(🗒)けて(🦇)本を開ける生徒もある。濃い(🙎)桜(🐍)の葉(yè )の蔭に(🏐)は土(🍾)俵(biào )が出(📘)来て、そ(🈶)こで無邪(xié )気な相(🚉)撲(🛷)す(🍢)もう(🥤)の(🏞)声が起る。この山の(👮)上へ来て二(💕)度(🎴)七月(🕐)をする高瀬(🥃)には(🔥)、(🌑)学校の窓から見える谷や岡(gāng )が(⤴)余(yú )程親し(🍼)いものと成(🚪)って来(lái )た。その田圃側(🧦)たんぼわき(🏋)は、高(🍺)瀬が行っ(👲)て(🥜)は(✴)草(cǎo )を藉(jiè )しき、土の臭(chòu )気(🍫)においを嗅ぎ、百姓(xìng )の仕(shì )事を眺め、畠の中で(😞)吸う嬰(👜)児あかん(😻)ぼの乳の音を聞い(🎟)たりなど(🐜)して、暇(🏀)さえあれば歩(🚧)き廻るのを楽みとするところだ。一(yī )度消え(⛸)た(📅)夏らしい白(🤯)い雲(🆙)(yún )が復(🥇)た窓の外へ帰って来(lá(㊗)i )た。高瀬はその熱(🎢)を帯びた(🏍)、陰影(yǐng )の多い雲(yún )の形か(🔷)ら(🎩)、青(🔟)空を流れる遠い水(shuǐ )蒸気(🌈)の(🔱)群まで、見分(fèn )けがつく(🧐)ように成った。
「音(🏐)(yī(🧣)n )さんの細(🅾)君(🎐)はもと正木先(🕓)(xiān )生(shēng )の(🏃)許と(👁)ころに(🛃)奉公していたんですッて(✨)ネ。音(yīn )さんが先生の家の畠を(🎅)造(zào )りに行く(📹)うちに、(💕)畢寛つまり出来(🚏)たん(🏾)でし(🌫)ょ(🧡)う……先生(shēng )があの二人を夫婦にし(🤶)て(💅)や(✏)ったんでしょう(😊)ネ」
「宅じゃこの通り朝(😄)顔狂あさがおきちがいですから、小(xiǎo )諸へ来(lá(🥌)i )るが早(zǎo )いか直ぐに庭中朝顔鉢に(🧠)し(🌞)ちまいました――この棚(🧀)は音さんが来て(📈)造(🦕)っ(📕)て(🕧)くれましたよ―(🕔)―まあこんな好(hǎo )い棚を――」
「馬鹿、やい」と鞠子はあべこ(🅾)べに(✉)父を嘲(📼)(cháo )あざけっ(💙)た(🍡)。――これ(🍾)が(➰)極く(🐳)尋常あたりまえ(🕌)な(✋)よ(🐩)うな(🕘)調(📓)(diào )子で。
(📍)と(🙊)窓(chuāng )の(🌷)方を見る生徒もある。庭に出(📬)(chū )た青(🏊)年は桜の枝(🐳)の蔭(yīn )を(🚊)尋ね(😘)廻(huí(🙋) )って(🔩)いたが、(😯)間も(🏧)なく戻って来(🔽)(lái )て、(📮)捕えたものを学(🌁)士に勧(quàn )めた。
「え、す(🔶)こ(🤮)し御遣(👖)(qiǎn )や(🍶)りなさらないか」(👞)
二人(🍏)が(😽)塵払はたきの音(yīn )のする窓の(🤬)外を通った時は、岩間に咲(xiào )く木瓜ぼけのように紅い女の(📏)顔が玻(bō )璃(lí(🚘) )ガ(⤵)ラスの内か(😟)ら(💁)映っ(🚒)ていた。
こ(🏩)の子供(🐬)衆の多勢ゴチ(😶)ャゴ(🙃)チャ居(jū(🆒) )る中(zhōng )で、学士が(📭)一(yī )服やりながら朝顔(⏹)(yá )鉢を眺(➗)めた時(🐂)は、何もかも忘(wà(🥧)ng )れているか(🐸)の(📺)ようで(😋)あ(🕕)っ(📽)た(🦄)。
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