「うなされてる。」
「ホラ(🌸)、校長先(🚒)(xiān )生!」母が(📗)どなつた。
石山が下り(💁)ると、す(💬)ぐもう一人が壇に上(💱)(shàng )つた。まだ二十一、二(èr )の(🖱)ヒヨロ/(💠)\した感じのする、頭の前だけを一(yī )寸のばした男だつ(🍺)た。が、案外力のこも(👧)つた(⛵)聲(🐅)で(💜)、グン(🕋)/\、簡(🕑)單に、ものを云つ(👯)て行つ(🐇)た(💁)。大(dà )體に於いて、石(shí )山の云ふ(🕛)こ(👆)とを認め(🔄)、直ちに小作料減率の請求を(🚫)、全部の署(🧝)名を(🚯)して、地主に「嘆(tàn )願」(🌠)する(🆓)こ(🆓)とに(😸)し(🥓)てはどうか、といふこと(🗒)を云つ(✈)た。齋藤(téng )といふ兵隊歸りの(🚔)若者だ(🏽)つ(🕊)た。
この斷定的な調(🔮)子が(🎒)、(🤩)皆の氣(qì(🙃) )持(chí )を、またグツと前へ(😣)突(😋)き出した。
差配が今年(🚆)度分(fèn )の(🔓)小作(🍯)料のことで、村に(🆗)やつ(🌪)てき(😫)て、(✌)村の重だつた――小金をためてゐる(🚡)丸山(🌙)の家にゐ(🐟)る(🕰)ことが分(🎩)つたので、(🏼)「幹(🐌)(gàn )部(bù )」の一番若(ruò )い元氣(qì )のいゝ石(shí )山が(😍)、校長先生の入(🏅)智慧で作りあげた恐ろし(❎)く漢字の多い、(🎽)石山自身にさへ、さう(🐒)はつきり文句(jù )も(⛪)意(🚐)味も分らない「陳述(🛁)書」を(👴)もつて、出掛け(🌊)て行(🐴)つた。
やがて(🍉)、馬車(🚌)が一(😭)齊(🆒)に(🚟)動き出(chū )した。鈴の音が、空氣(🚠)で(🎥)も(🚸)そのまゝ(🚐)凍(dòng )えるやうな(💦)寒い空に、朗か(✅)に、しかしそれだけ(🚉)ブルツ(💡)と(🐕)する(⭐)ほど(🧒)寒(🐰)(hán )さう(🍈)にひ(🚾)ゞきわ(🎳)たつた。それに百姓の馬(mǎ )をしかる聲や、革(gé )で(☕)ぴしり/(🛩)\打つ音(🌨)や、馬の(🍃)い(😸)なゝ(🀄)きなどが、何か物(🔘)々しい、生々した(🧤)、(🔓)大(dà )きな事が今(🤽)起らう(🔍)とし(🐋)てゐるやう(😊)に聞(🍰)えてきた。
「源(🏻)、まだ起きてたのか(⛳)。燃料たき(🗃)ものたい(🔌)しだ(🌝)。――(⏭)寢かされ。」(📽)
(🔖)由は、火に足をたてた(🏝)まゝ、母(mǔ )親(qī(😫)n )と(🌗)兄(🈳)(xiōng )とを、(🔪)見(👰)てゐた。何んのことを話し合つてゐるのか分らな(🦁)か(🦆)つた。
「どうだ(♿)?」
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