バラエティ番組《えろ どうか ま》2行目ライン
えろ どうか まあらすじ
「まあ、本(🎌)田(🔷)さん、しばら(🏺)くでしたわね。さあどうぞ。先生は書斎ですわ。」(🔶)
道江は(🌞)ただしょげき(😟)った(🈷)顔をするだけ(🔱)だっ(📈)た。次郎(láng )は舌打(🕧)ちしたくなるのをこらえなが(🎯)ら(🔳)、(🌪)
「勝手にそう思うなら、(💂)仕方がありま(🧓)せん(🎩)。」
「(👻)こまるわ(👹)、あたし。」
と(✉)、(🌌)敏子は、ちょ(🕯)っと間(jiān )をおい(♍)て(🎖)、
(🔞)大巻(🌮)の家は彼(bǐ )の(📅)家か(😔)ら一丁とはへだ(🚓)たっていない。槇まきの立木(🈵)をそ(🐠)のまま(🚀)くねらせた風(💺)変りな門を(🔅)くぐる(😔)と、(🌥)生垣がつづいている。次(🚐)郎は、その生(🕰)垣(🧦)(yuán )のすき間から茶の間の方をの(😲)ぞいて見た。す(🦑)ると、道江と姉の敏(mǐn )子(🤭)とが、こ(🎂)ちら(📅)向きに顔(🗝)を(🛢)ならべてい(🔏)るのが見えた(🧢)。二人(🔑)とも(🦀)、縁(😱)板(bǎn )に足を(💳)な(⏳)げ(💫)出し、障子(zǐ )をすっかり取(👤)りはら(👪)った敷(fū )居の上(🔰)に尻(kāo )をおちつけてい(👶)る。お(🏍)りおりうなず(👵)きあ(🦏)ったり、眉(🦗)(méi )根(gēn )を(🚭)よせたり(👦)して、し(🔯)きり(👪)に何(hé )か話(huà(⛽) )しあっ(🍇)ているが(♐)、(🚢)声は(🚙)き(♑)きとれ(⏪)ない。次(🔨)郎にとっ(🎶)て案外だっ(♌)たのは(💒)、道(🌫)江の顔(🧢)(yá )にちっとも興(xìng )奮(fèn )した(➡)様(yàng )子が見(jià(📞)n )えず、(🦏)眉(🔩)(méi )根(gē(👌)n )をよせても(🔁)、(🌝)すぐそのあとか(🚚)ら(🐸)笑いに似た表情がもれて(🔋)い(🚻)ることだった(🏺)。
馬田(tián )は、実は昨日委(📛)員会が(🥜)終(zhōng )ったあと、いつになく(🔇)気(❄)がむしゃく(🌥)しゃして家に帰(💔)って行ったの(⏫)だった。次(🍈)郎(🔯)が(🔂)みんなの(🚚)どぎもを(👿)ぬ(🏓)くような(🍀)血書を書(🆎)(shū )いた(🔯)とい(🎞)うこと(🍦)が第一(✍)癪しゃくだ(🖖)った(🕸)う(🗂)えに、自分もついそれ(🎚)に署名し(🐍)なけ(⚽)ればな(🐁)ら(⏩)ないはめになり、いかにも次郎の尻馬(mǎ )に乗(ché(🌲)ng )せられたような恰好になってしまった(🏯)の(😬)が、(⚫)何としても(📁)腹(🌭)におさまりかね(🐯)ていた(🤯)ので(🥌)あ(📥)る。で(🙆)、(🔗)夕(xī )食をすましたら(🚲)、すぐい(🌸)つもの(🈂)仲(zhò(😾)ng )間(jiān )にど(🈂)こかに集(🧡)(jí )っても(👶)らい、血(🎍)書に何とか(📤)け(🍇)ちをつける一(🏥)方、全校を(💓)あす(🤐)にもストライキに(🎗)導(👠)く計画を相談する肚でいた(🕷)。と(🖲)ころ(📬)が(⛄)、(🌵)食(🚍)卓(zhuó )について(🧓)不機嫌(xián )に箸をとっているうち(🈵)に、ふとなぜ新賀はきょうみんな(🍮)に次郎(💺)(láng )が血(🥘)書(⛅)を書いたこと(🤦)を(🏵)秘(🍷)密にし(🚭)たのだろ(💅)う(🌫)、という疑問(wè(🐳)n )が起(qǐ )った。この疑問は(🌎)、ふしぎに彼の気(qì )持(🈁)を明るくした。と(🔗)い(🗝)うのは、(😬)彼は彼(🔃)なり(👧)にそれに判(pà(🕎)n )断(duàn )を(👡)下し、(🌕)何(🎱)だか次(⛏)(cì )郎の弱点(diǎn )がつかめたよう(🚣)に思ったからである。次(cì )郎は(🎚)、自分(fèn )か(🖇)ら(🌰)言い出(📹)したてまえ、どうなり血書を(💣)書くには書いたが、書いたあ(🎪)とで、(😘)事件の主(zhǔ )謀(móu )者と見(jiàn )られるのがこわくなり(🐂)、新賀(hè )に自分が書い(🚞)たことを秘密(mì(🌜) )にするという(〽)条(😚)件(jià(🚛)n )で(🔎)それを渡したにちがいない。そう彼は判断したの(🅿)だ(🈶)った。そして、この判(🎭)(pà(⛳)n )断はいよいよ彼を(🐯)上(🖐)(shàng )機(jī )嫌(xián )にした。血(🕸)(xuè )書が大(🤚)(dà )きな問題になれ(🧔)ばな(🌵)る(💲)ほ(✴)ど、次(cì )郎(🚈)はしょげ(🕤)るにち(🍙)がい(🚡)ない。血書にけ(🥢)ちを(📟)つけるのも(💳)面白(🥘)(bái )いが、それを出(chū )来る(🏴)だけ(🤘)大げさな問題にして(🖐)、次郎がい(🥘)よい(😻)よし(♎)ょげるのを(🕯)見(🕓)るのはなお一(🔄)層(céng )面(miàn )白いことだ(🈵)。ストライキは(⌚)ど(🏗)う(🎟)せ(➕)早(⏸)か(🐲)れおそか(🕡)れ放っておいても始ま(🚙)ることだし(🔩)、何も(🥘)自分が先(🚟)に立(lì )ってあせることはな(🐂)い。彼(🚔)(bǐ )は、そんなふう(🛣)に考えて、ひ(🎅)とりでほく(📒)そ笑(xiào )んだ。そして、(✋)きょうは、彼(👳)に(🐹)してはめずらしく早く(🤤)登(🏰)校して、そ(🕰)れ(🔓)となく次郎の様(yàng )子に注意していたが、次(cì )郎(👻)(lá(🐺)ng )の(🕥)様子は(🕣)、彼(bǐ )の判断を十分に裏書(🎧)(shū )しているよ(📽)うに思(sī )えたので、彼は内心ますます得意になっ(👐)ていた(🎳)の(🔪)で(🔲)ある。
松(🍤)の木の間をもるひっ(💹)そりした日ざしの(🥥)中(zhōng )に、砂地をふむ靴音(yīn )がざ(💌)くざくと異(🛺)様(🔺)に高くひびい(🐣)た。そのほかには何の物音もきこえない。
「(🔝)血書のことが気に(🔱)なるのか。」(🔷)
(💳)それによると(🕰)、血書(🌅)のこ(⚫)とは、もう昨日のう(🎯)ちに警察や憲兵隊の(🧙)耳にも(🖌)入り、県(👃)の学務課にも通報されていた(🌟)らしい。今朝(cháo )は(🦑)さ(🌳)っそくそのことで学務(wù )課(😿)の方から電(dià(👷)n )話(huà(🍃) )が(🏭)か(🎗)か(😛)って来(lái )た。校長(zhǎng )は(🏉)ちょうどその時四人の代表(biǎo )と会(🎦)っている(🥠)最中(zhōng )だった(🌚)ので、教(jiā(💄)o )頭(tóu )が代っ(🛎)てそ(🥖)のことを報(🎊)告すると、では一(❔)応お(🍀)だやかにその血書を(⛩)受取るがいい(✨)。そし(⏸)て校長自身それをもってす(🏛)ぐ県(🚧)庁に出頭(tóu )す(🌻)るように、という(💰)こと(💘)だった(🤣)。教(jiā(🐯)o )頭(tóu )が紙(⏬)片(piàn )に書いて校(xià(👹)o )長に渡(💐)した(♟)のは、その(🌳)ことだっ(🐪)たに(😌)ちがい(🎁)ない(😌)、というの(🐄)である。
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