「ち(🔋)ょっ(🌀)とぼ(🌔)くに打たし(💶)てみてください。」
次(🌖)郎が(🍺)入(rù )り口(kǒu )に立って様子をなが(🕑)めている(💔)と、(🍏)
それ(🤒)か(🐎)ら、(👬)ち(⛰)ょっと柱時計をのぞき、
「もうここは(⚾)だいた(👂)いすんだよ(🌨)うですよ。」
相談は安易あんい(📖)にすぎるほど、すら(🎀)す(🍝)らとは(🐭)こび(👸)、ほとんど無修正(zhèng )だ(👤)っ(💏)た。特(⌛)(tè(💼) )異とくい(📇)な行事を(📓)期(qī(📅) )待していた塾(⏬)生たちに(👫)と(🏕)っては、多少物(wù )足(🌊)りな(⛳)く感じられ(🌘)たらしかったが、(🌱)そのために、これ(🚊)と(🌭)いう強硬きょうこう(💣)な主(zhǔ )張も出なかった。最も多(duō )く発(🍖)言したのは飯島だった。し(😯)か(🐤)し、それも、(🅰)自分の(🌟)存(cún )在(zài )を印(🉑)(yìn )象づける(👋)目的以上の発言(yán )では(🦁)なく、たいていは原案賛(🐆)成の意(🎹)見を(📐)のべ、同時に進行(há(📩)ng )係(🎺)をつとめるといったふ(🍋)うであっ(🔸)た(✅)。田川は(🚛)、はじめから終わりまで、一(🤡)(yī )言(🍬)も口を(🎒)きかな(👕)かった。
朝倉先(🐌)生(shēng )は、そこで(🐻)また口(kǒu )を(🍔)つぐんだ。塾生たちの(🔯)中には、話(🥌)がそれで終わったのか(💝)と思い、(🖕)そ(🙏)っと眼(📘)をひらいて、先(➗)生(shē(🚶)ng )の顔(🤵)をのぞいて見(🌺)たも(🍊)の(🚈)もあった。
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