「ふうむ、(🥖)そ(⏹)うか。」
「狐(💒)がわなに(🙊)飛(🍈)び(♍)こん(⬅)だって! そいつは面白(bái )い。いったいどうしたっ(🐷)ていうんだい(🌶)。」
「ふうん(🏊)。」(🍚)
(🥣)彼(💼)は、い(😌)つとはな(😜)しに、そんな(⬛)気がしていた。は(🃏)っ(🦌)き(➰)り意(🍉)識し(🎾)て、そ(🔬)うなろ(💖)うと(❌)努(nǔ )めたわけでもなかったが、中学に入(rù )学して以来、日(💓)一日(rì )と、(🚐)母や祖母の問(wèn )題がそ(⤵)の(🕴)深(shēn )刻(kè )さ(🐡)を減じて行(háng )き(👭)、(🐚)こ(🌮)のごろでは、よほどの(📜)ことが(🍙)ないかぎ(🐮)り、たい(🍥)し(🔧)て(🤐)気(qì )にもかから(🧀)なくなって来たのである。それは(🚉)、たしか(👎)に、中(zhō(💯)ng )学校(xiào )というものの空(🐖)気が(🕺)、彼(🎴)(bǐ )にいろ(🈺)いろ(👘)の新しい問(⛪)(wèn )題(tí )をあたえ、彼(bǐ )の(😳)関心を、(💭)急に家(🐹)庭以外の(🐛)世(🚰)(shì(🐡) )界にまで拡(👙)げてく(🐸)れた結(jié(🌥) )果にちがいなかった。その意味(wèi )では(🈯)、中学校というところも、尊(zūn )敬すべ(✡)き先生がい(🏑)るい(🀄)ないにかか(🤽)わらず、(👥)人間を成長させる何かの魔術を(🎲)もっ(🕶)たとこ(🏧)ろだ、(🦉)と(🍩)い(✍)え(🕥)るであろう。
((📯)二(èr )人は(🌵)、自(zì(🏫) )分の(🤝)ことを、もう何(hé )か話しあったに(✔)ちがい(🛢)ない。)
五年(nián )生全体(tǐ )がざわめき立っ(🕘)て(🙁)い(🕹)るのをうしろに感じなが(🕋)ら(🏜)、次(👣)郎(🆎)はもう渡り廊下を二(🌸)三間ほども歩(bù )いていた。
「(🥪)だから、(🔋)ぺ(➖)こぺこしないでもすむようにしてや(💬)ろ(🛏)う(🐴)かっ(🐻)て、言って(😬)る(🕚)んだ。」
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