その時(❔)(shí )、教(jiāo )員(yuá(🏞)n )室と(🌨)の間の戸が(🥢)がらりとあいて、(🐡)教(jiāo )頭(tóu )の(🚤)西(🌲)山先(🐟)生がはいって来た。西(xī(🧣) )山先(🏽)生(shēng )は、三(sān )角形のまぶたの奥(🎤)に小さな(🥃)眼(🙉)をいつも鋭く(🏀)光らせ(👐)ている先生(🌌)だっ(📇)た(🍶)が、この時はいや(🗨)ににこにこし(🌨)て(😮)いた。手に小さな紙片(📵)をもって(🀄)いたが、それを默って校長(⛽)(zhǎng )に渡す(💎)と、(🐑)すぐま(🐙)た教員室の方(🍫)にひきかえし(🔻)た。校長は(🕍)その紙片(📷)を見(jiàn )て(🗣)何度もうなずいた(❕)。そして、それ(🐭)をもみく(🎡)ちゃにして机(jī )の下の塵籠ち(🐖)りかごにな(🌭)げこむと、今までとはうって変った落ち(💯)つ(😐)きぶり(💖)を見せ、ゆ(👃)ったりと椅子(📤)に腰をおろしな(🍛)がら言った。「(🐒)そうむ(⏯)きになること(🌇)は(🍾)な(⛸)い。私は(💸)さっきも言ったとおり君ら(👱)の(🚺)気(🌇)持には十(shí(🍐) )分(fèn )同(🍑)情し(🌀)ているんだ(🚮)。君らが血を流(💰)し(👎)て(🌂)書い(⏩)たもの(🍔)をまるでむ(📝)だに(🈺)するな(🗡)んて、第一(yī(🌡) )、人間としてそんなことが(🖍)出(chū )来る(🛀)もので(🚤)はない。幸い(🧦)今日(🧞)は県(🚂)庁に出掛る(😴)用(🔶)事も(⛰)出来(lái )たし(🍨)、知(zhī )事閣下に直(😰)接お目(➕)(mù )にかかれるかどう(🦀)か(📹)はわからないが(🏍)、学務課までには(🎨)この願書(🔼)を必ず出(chū )しておくよ(🧞)。それ(🦇)で、今(jīn )度は私の(👥)方から君ら(🚕)に願っ(😈)て(🚾)おき(😢)たいが、どうかみんなが落ち(🏍)つ(🛳)いて(⛱)教(jiāo )室に出るようにし(🤳)てく(🔽)れたまえ。変(🍣)に(🦏)さ(🤥)わい(🛂)だりして知(zhī )事(⛎)閣下(xià )の面目をきず(🗣)つけ(🙄)るよう(😽)なこと(💛)になっ(🏥)て(🕛)は、何もかもぶちこわ(🐧)しになるんだから。いいか(🈵)ね。
「毎日そんな(👧)ことが出(🕺)来て? 千(🤕)ちゃ(🐌)ん、き(✌)っと(⏹)変に思うでしょう。」
「(🔍)学校の様子(🐎)はどう(♊)か(✝)ね(📧)。血書はやはり出し(🍭)たのか。」
「しかし、それなら(🤸)、なおさらこん(🏴)な(😳)時には活(🦖)躍(😋)(yuè )しそうなものじゃな(🚳)いか。」
「馬(mǎ )田(💫)にはそれが(🏔)わか(🐃)っているんじゃ(🗒)ないのか(🉑)。」
次郎は、二人の言葉(🐙)(yè(🎱) )から(🐋)、まるでちがっ(🎻)た刺(cì )戟を(🏩)う(💈)けた。敏子の言葉からはひやりとするものを感(gǎn )じ(🤲)、(👕)道江の言葉に(🏔)は憐憫に似(🉑)たものを感(🍆)じ(✋)たのであ(🐬)る。一人の女を中にし(🎠)て、(🖨)馬田のよ(🥌)う(👲)な男(🐉)と争(✒)っている自分を(🗻)想(👂)像すると、(🏓)た(🌺)ま(🛐)ら(⤵)ないほどい(💶)やになるが、また一(yī(🕷) )方では、(🉑)道(🛺)(dào )江(jiā(🅾)ng )という女が、自分と(🚫)い(👃)うも(🔭)のをど(🚍)こかに置(🏴)き忘れ(🈲)ているような(🏰)性(xì(📫)ng )格(gé )の持(🔼)主であるだけに、放(📗)っておくに忍びないような気(🔬)もするのだった(🆘)。彼(bǐ )は(👁)二つ(👺)の感(🚄)情(🍪)を(🚁)急には始末しかねて、(🐫)だまりこんでしまった。
「そ(🤰)んなばかなことがあるもん(👉)か。何か(🧔)ほか(🥖)にわけがあるんだよ、(🍒)きっと。」
「そ(✊)りゃあ、道(🗾)江さん(🖲)がここか(🧓)ら学校に(🍆)通うのはいい。そうする方が一番(💞)いいと(🥌)思(💴)う(🍈)んだ。しかし(🍣)、学校(xiào )の(🎊)行きか(💄)え(🌘)りに、次(cì )郎(láng )君(🎑)が道(🏙)江さんの用心棒になるの(💶)はどうか(🚧)と思(sī )うね。」(🕌)
「第一、(💮)君(jun1 )は今(🔋)(jīn )そ(📀)んなことに気を(🐧)つかっている時では(😪)ないだろう。君(jun1 )の学(👔)校(xiào )の(😭)問(wèn )題は決(jué )して容(🛩)易ではないようだぜ。まだ噂だけで、はっき(🤐)りし(💉)たことはきかないが、も(⛸)う警察や憲(xiàn )兵隊(duì )が動き出しているというんじゃない(🌍)か。」
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