バラエティ番組《クンニ 虫歯》2行目ライン
クンニ 虫歯あらすじ
校(👶)長室が(🐈)ひっそりし(🕌)てい(⛓)る(🖍)のに(👷)ひきかえ(🚘)て(🦒)、教(📉)員室(🀄)(shì(📦) )は何(🕗)(hé )と(🎛)なく落ちつきが(🚓)なかった。三人(rén )、五(🍛)人(🔉)とか(🚖)たま(🍾)って立ち(🕣)話(🍊)を(🚒)している様子が、あけ放(♿)し(🕧)た窓から、いつも生(shē(🧕)ng )徒たちの眼に(🕧)う(✌)つった。また四(sì )年や五(🍃)年の教室に出て来る先(🕐)生たちの(🙎)態(tài )度(dù )に(👕)も、ふだん(♓)とかなりちがったところがあった。いつも駄(duò(🔰) )じゃれをとば(🐋)すのを得(dé )意にしている先生が(🤼)いやにまじめ(👜)だっ(🈂)たり、これ(📖)まで教科書以(👆)外の話なんか一(yī )度もしたこ(🦉)とのない先生(📎)が、とってつけたよう(📳)に、(🚔)修(👙)(xiū )身めいた話(huà )を(👼)し出し(🦔)たり、ま(🎃)た中(🐹)には、変に(🕌)に(🔫)や(🉐)にやしながら、「こな(🐣)いだ大垣前校(xiào )長(zhǎng )か(😣)らお手(shǒu )紙(📊)(zhǐ )をい(💲)た(🏰)だいてね。」と、その手(🤮)(shǒu )紙の中(❌)に書(🙉)いてあったとい(📹)う一(yī )二の文句を引(🕗)(yǐn )き出し(🖼)て、前(qián )校(🍄)(xiào )長をほめ(🚬)、自分と前(qián )校長(🙉)の間に(👭)は何か特別の関係(👉)でも(😶)あったかのよ(🛩)うにほのめか(🕉)したりする(🛩)先生(shēng )もあっ(⭕)た。すべてこう(👭)い(😽)うこと(🤨)が何(hé(⛅) )を(❇)説(🚇)明(📭)してい(💈)るかは、生(🔈)(shē(🚪)ng )徒(🚐)たちにむ(🔨)ろんわかりすぎ(🕹)るほどわかっていた(💦)。だから休(📟)(xiū )み(💎)時間になる(📪)と、(📶)彼(bǐ(👴) )らはそ(🚸)れを(👼)材料に(🗨)して先生(shēng )たちの品定めをするのに(🌙)忙しかった。こんな場(💀)合、(🥐)いつ(🌥)も奇(🐌)抜な思いつきをやるので(😸)人気のある五年の森川という生(shēng )徒は、四年(🕕)と五年(🛬)の(🔀)各教(jiāo )室(shì(⛏) )をま(🎩)わってその(👻)品(pǐn )定め(⛎)をき(🗯)いて(🏞)あ(😄)る(😳)いていた(🈵)が、昼休(xiū )みの時間に(👔)は、もう校友会(huì )事(shì )務室(🚗)の黒(📺)板に(🚬)「教員適性(xì(🙅)ng )審査採点表」とい(🐎)うのを書きあげていた。校友会事務(✉)室は、生徒(tú )控所の横の小さな室で、間はガラス戸(🗽)(hù )で(🐥)仕切ってあった(🛤)ので、(🏯)控所からは(⏱)ま(🤫)る見えだった。校(🌌)友(🍜)会(huì )の委員た(🥎)ち五六(liù(🥌) )名が(🔥)中でわいわいさ(🖥)わいでいる(🌤)声をきき(😕)つけて、(👉)ふ(〽)だんは遠慮(😦)しが(🌩)ちな一二(èr )年(🔩)の生(shēng )徒たち(🚯)まで(🌉)が押(yā )しよせて(⛄)来(📟)たが、その採(cǎ(🎙)i )点表の左の端(duān )には、馬賊、(♿)チャ(🌙)ップリン(🏁)、かまきり、あざらし、おでん、花王石(shí )けん、長茄(🐞)子、瓦煎(jiān )餅(🗣)、(🌥)といったような先生(shēng )たち(🐠)のあだ名が(🐶)縦に(🌉)なら(🎒)んで(💊)おり、それに括(🤛)(kuò )弧かっこ(🈂)して受持(🙀)学科名が書(🛸)いてあった。そし(🕓)て、(🕑)その右(🕓)に(☔)点(🏡)数(shù(🔰) )欄と備考欄とがあったが、(🐪)点数(💓)欄(lán )には五点という(💠)のが(🤜)一(yī )つあ(✨)るきりで、あとはみな四(🔤)(sì )点以下だっ(🐳)た。零点は(🥛)さすがに一(🕍)つもなかっ(🥟)た。備考欄(lán )に(🚍)は、「品性下劣、御殿(🚨)女(nǚ )中の(💡)如(rú )し(🌒)」と(🎖)か、(🦐)「駈(⏫)(qū )落かけおち三回心中未遂(🔬)一回(🎖)」(🔤)とか(⛰)、「野(🎄)心(👤)満(🐱)々、(🐰)惜(💪)しむらく(🏈)は低能(🍓)」とか、「彼いつの日に(🏜)か悔い改めん」とか、「愚(yú )鈍なるが如くに(👺)して、最(zuì(🍻) )も警戒(🎼)を要(📋)(yà(🆙)o )す」と(🌃)か(🎠)、そういっ(😡)た(🎦)さま(😴)ざまの文句(🍝)が(🛅)、いっぱ(⚪)い書きつめてあった。五点の評点をもらった(🌋)のは(🙊)「あざらし」(🎪)先生だった(🏪)が、その備考(kǎo )欄には(🕍)「性粗(🕥)野(yě )にして稚気あ(🚈)り、陰(😓)険とは(🈲)認めがたし、合否の(🦓)判定は後(😻)日会(👌)(huì )議(yì )の結果にまつ(🖐)」とあった。
二(🐂)人は、か(🛳)なり永(yǒng )いこと、(🥐)無(wú(👺) )言のま(🥦)ま顔を見(jià(💮)n )あって(📺)いた。ど(♌)ち(👣)ら(✏)からも(⛳)歩みよろうとも、言葉を(👃)かけ(🎈)ようと(🌶)もしない。次郎は、しかし、そのうちに、いつまでもそうしている(🍍)の(🚓)がばかばかし(🈁)くなって(🐠)来(🕐)た。彼は思(sī )いきって馬田に背を(🥇)向(xiàng )けよ(🚕)うとした。すると、馬田(🚄)(tián )がとうとう(❇)口をき(🐤)った。
「ストライキには、僕(pú )、(🌯)絶対(🛢)に反対するつもりで(🔐)す。」
馬田は(🍝)、また「ふふん」と(🌤)笑(xià(🍆)o )った。そし(👂)て、
家に(✔)帰(guī )り(🍦)つくと、す(🆚)ぐ(➕)彼は(🎾)、(✂)道江が来てはいない(📅)か(🖇)と(🙊)思って、(🦊)鶏舎の方ま(🐗)で(🛠)行(háng )って(🌛)それとなく彼女を(🎤)さがした。しかし、来(🛹)(lá(🍷)i )たような(🌛)様子(🥩)はなか(🧤)った。で、彼はす(👓)ぐその足で大(dà(🏺) )巻(quàn )をたずねた(🙋)。
(♍)次郎(😣)は、朝(🖤)倉先生(shēng )の家をあ(🐛)れほ(🛬)ど重く(💧)るしい気持になって出て来(lái )ながら(🍺)、馬(💹)田と道江(🚂)(jiāng )のうし(🥤)ろ姿を見た瞬(🤬)間から、(🌵)学校の問(👝)題がまる(🎰)で自分(🦏)の念頭(🎸)から去ってしまっていたこと(🔪)に気(qì )がついて(🐜)、愕(🍣)然がくぜんとな(🌽)った。
馬(🀄)田も、(🥫)そ(🏋)れっきり口をきかなかった(🐠)。二人(😱)は(👲)、かな(💸)り永いこと、にらみ(🗂)あったま(💃)ま突っ立っていた。次郎(👑)が視線も手足(zú(📤) )も微(🙍)動びどうもさせなかっ(🕖)たの(🏮)に反して、馬田の視(🚎)線(xiàn )は(🥉)たえず(👡)波うって(🎸)おり、その手足は(🛬)いつももじも(🤼)じ(🤰)と動い(📵)ていた。
「(⏬)用(yòng )が(👅)な(🏐)いからさ。」
(👩)みんなの頭(📓)に(👶)は五(wǔ(🤬) )年(niá(🐇)n )まえの雨天(🤳)体操(cāo )場に(🕳)お(🐜)け(😶)る恐ろしい(🚑)光(guāng )景(🌘)がまざま(🏦)ざとよみがえって(⏯)来た(📚)。その時の次(cì )郎の英(🏇)雄(🚕)的な(🛀)態度(dù )は、忘れよ(🥍)うと(👼)しても忘れられ(👋)ない記憶である(💦)。ま(😧)た、(🐍)こ(😕)れ(🥃)はみん(🈳)なが実(shí(🛣) )際に見たわけではなかったが(🌧)、「(🌋)三つボタン」という綽名のあった始末におえない五年生の室崎を相手に、次郎が死物狂い(🌠)の喧嘩(🚉)をやって少しも(💶)ひ(🗯)けをとらなかっ(🏴)たと(🍼)いう話は、(⛩)あまりにも有名(📞)であ(👤)り、雨(🔬)天体操場の記憶とと(🏨)もに、(🛰)自(zì )然(rán )、(🔦)それもみんなの頭によ(🌻)み(💗)がえって(⬜)来ないわけはなかった。
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