誰(shuí )よ(🌳)り(🕠)も感激したの(😜)は、恭一だった。正義(🐌)感(🥥)の(🍗)鋭(duì )いわりに、(🔞)気の弱(ruò )い彼は、大沢(zé )のこの(🔒)言(💅)(yán )葉で、力強い(🦁)支柱(🎴)を(⛱)得(dé )た(🈳)よ(🌞)うな気がした。彼は(🏼)、何よりも、それを次郎のために喜(😨)ん(🖼)だ(👞)。そし(🤽)て、その日(rì )の授業が終(zhōng )るまで(🍾)に、(〽)彼は(🍲)、次(🌩)(cì )郎の生い立(lì )ちや、彼(💡)(bǐ(⛰) )自身(🏨)の次郎(lá(👒)ng )に(🕞)つ(🍈)いての考えなどを、何(hé )もかも、大(dà )沢に打(dǎ )ち明けた。
大沢は、(😮)恭(💿)一の(⚾)話(🍫)をきいているうちに、(🧤)い(🕗)よいよ次郎(lá(🛎)ng )に興味を覚えた(👻)ら(🦈)しかっ(🌠)た。彼は最(🎛)(zuì )後の、授業が終(zhōng )ると、言った。
「生(🛩)意(yì )気でも、(🕘)そのぐらい勇敢(gǎn )だ(🛣)と頼もしいじ(🙅)ゃないか。入(🏗)学(xué(🎪) )早々、五(wǔ )年生全部を(🐉)向(♏)(xià(🏇)ng )こ(🍜)うにまわして悠々(😩)たる(👱)態度を見(🛷)せるなんて、(💹)この(🀄)学(🏴)校(🐶)と(🎖)し(🎠)ても、全く歴(💁)史(shǐ )的だよ(🌏)。」
と、最初の提(tí )案(àn )者ていあんしゃが、ちょっと間をお(🤗)いて、たずね(♉)た。それはいかにも自信の(📕)ないたずね(🛠)よう(👗)だった。
「(😉)かま(👗)うも(🎏)んか、これも校風(🦒)刷新さっ(🔓)しんの(📐)ため(😱)だ。」
それから恭一(🚇)の方(📉)を(👄)見(⚪)て、
おおかた一(🎤)時間(jiān )ほどもたったこ(😌)ろ、(🐧)とうとう(🤵)大沢がたずねた。
「ふう(💩)ん。」
こうして(🔭)、彼は、彼(bǐ )の同級(⛹)生の(💞)間に、一(yī )人として心(xīn )の(🏴)底から交わりうる新しい(🎯)友人(rén )を見(jià(🉑)n )出(chū )さなかった。そ(📦)ればかりか、竜一や源(👌)次ですら、もう(🗻)彼(bǐ )にとっては、心か(🤕)らの親(qīn )友(📋)で(🙊)も、従兄でもなくなったの(🔕)で(🔝)ある。むろん、小(xiǎo )学校時(🎪)代に培(péi )わ(👗)れ(💁)た温(🍒)い(🗣)感情が、そ(✔)う無(wú )造(🚂)作に冷めてしまうわけは(🦂)なかった(🍄)。で、次(😇)郎の彼(🚇)らに対する気特には(🍂)、他の同級生に(🥋)対する(🖋)のとは、ま(🔪)だかな(🏡)りちがっ(😡)たところがあ(📄)り、(📘)また、彼が土(🧘)曜(yào )から日(🎼)曜にかけて彼(📋)らの家(🚊)を訪ね(🎉)、見(🐠)たところ以前(qián )と少し(🤽)も変らない親(🗺)し(🌉)さ(🍓)で遊ん(🍞)だりす(❎)る(🎒)こ(🅱)ともしばしばだったが(⚓)、そうした(🦕)ことは、所(suǒ )詮(〰)しょせ(🐎)ん、(🚭)過去の酒甕さかがめ(❕)から(👉)した(🤧)た(🕠)っ(🍝)て来る雫しずくのようなもので、彼の注(zhù(🍞) )意が(🤱)一旦明日のことに向けられると、二(èr )人(🛸)は、もう、彼(bǐ )にとって、他の同級生と少(shǎo )しも(🌀)択えらぶところの(🤞)ない(💌)存在(🏈)だっ(✨)た(👫)のである。
恭一(yī )は、唇の(🤑)へんを神経的(📸)にふるわせながらも(🥉)、きっぱりと(😘)答えた(♊)。
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