「ぼ(😪)くは、ながい(✌)こと友愛塾の仕事を手伝わせてい(🗨)ただ(🌠)いていな(🛏)がら、その精神(shén )がまだ(🔭)ち(🧞)っとも(💾)身に(🤳)ついていなか(📗)っ(📵)たため(🥏)に(🛳)、けさのよ(🈷)うなあ(🥛)やまちを犯(fà(🧘)n )して(🔞)しまい(💸)ました。ほんとうに恥(🤹)はずかしいことだ(🍌)と思っています(👏)。しかし、(🅿)そのあやま(🈴)ちによって、開(🐳)塾そうそう、大河(hé )君(💣)(jun1 )のよう(📐)な、友愛塾精神(🥐)に徹(👵)底(dǐ )した(😗)、実践家じっせ(✳)んかの魂たま(🌋)しいに(🉑)ふ(🕡)れることがで(💕)きた(🚂)ことを(🧥)思(sī )いますと、(🌸)一方では、かえ(📡)っ(🥜)て(🛏)ありがた(🖖)い(🍌)ような(🚎)気持(chí )ちもしています。」
(🕳)塾長室の掃除(👯)は、朝倉(cāng )先生(shēng )夫妻(qī )が、(⛵)空(kō(👬)ng )林(lín )庵の(⛱)掃除をすましたあと、(💉)給(gěi )仕の河瀬(lài )か(⚽)わせに手(🕑)つ(💸)だっても(🙃)らって、自(💈)分たちの手(shǒu )で(🕯)やることになっていたが、次(🎳)郎(🐫)(láng )も、(😨)都合がつきさえ(🐒)すれば、手つだうこ(🌜)とに(🌽)して(🆚)いたの(🎎)であ(🔝)る(🧘)。
「おし(🚁)ま(⛸)いの(🕶)ほうは、実は僕(🐽)が(💲)打ったん(⛸)でした。」
もう、そのころには(⛳)、廊下を行き(😴)来(🍨)する塾生たちの(🚝)足(zú )音(yī(🈷)n )も頻繁ひんぱんに(🎊)なり(🏝)、(🗼)ほうぼ(🕛)うから、わ(🔱)ざとらしい(🍵)かけ声や、とん狂きょう(📹)な笑い声な(🛍)ど(♎)も(🎲)きこ(🍗)えていた。ゆう(🎉)べ(🏉)の懇(kěn )談(👟)会で分担ぶんたんを(🔀)きめ、かれ(🎂)ら自身の室(shì )は(🐡)もとより、建物の内部(👌)(bù(💇) )を、講(jiǎng )堂(tá(🌹)ng )や(😛)、(📬)広(guǎ(🤳)ng )間(jiān )や(🚬)、便(🧦)所(💎)(suǒ )に(⚡)いたるまで、全部清(qīng )掃せいそう(🖖)す(🌲)ることに申し合わ(🍟)せていたので、(📐)かれ(📌)らも(🆚)、(🙂)まが(🥇)り(🏚)なり(🤸)にも責任(😗)だ(🌭)けは、(🗂)果たさなければな(🧦)ら(🎿)なかったし、それに、きびしい寒(🚧)さ(🥞)と、おたがいの眼とが(🌋)、かれらを、外(🖨)見だけでも、いかにも忙いそがしそうな活動に(🖍)駆(🍵)かり(🎇)たてていたの(🥂)であ(♒)る。
次郎(🎐)(láng )は(🕐)、朝倉先(🐑)(xiān )生が、開塾(shú )最(🥪)初(🚗)(chū )の朝の(🐩)訓話くんわで(🖲)、これほ(🙄)ど激はげしい言葉(🦖)(yè )を(🦄)つかって、真正面(👦)か(🏑)ら塾生たちに非難をあびせかけたのを、これまでにきいた覚(🗒)えがなかった。かれ(🦐)は、まだあ(🥐)とに残(📞)されている自(📦)分へ(🧡)の非難(💬)が、(👒)どん(🤠)な言葉(🎲)(yè )で表現されるかを、身がちぢまる思いで待(🙉)っていた。
「そ(🧟)うなれば(➰)いいんですが、(🥊)実(🏥)(shí )際(jì )は、やはり、なるだけおそくと(🙉)い(🧛)うことになりそう(🚥)に思うんです(🤭)。」(🍔)
とあいさつし(🥟)て、大(dà )河(🎴)に(📟)近づいた。
「こんな(🍂)寒い時(shí(🕍) )に(🦈)は、(💯)ぐいぐい(👃)はたらくに限るよ。室長な(🚇)ん(💸)かになるもん(🔊)じゃないね。」
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