漫画《クリ 接写》2行目ライン
クリ 接写あらすじ
「や(🎋)あ、いらっしゃい。……つい(🧠)でにこ(💵)れだ(🔏)け書いてし(💰)ま(🏾)う(✴)から(🐹)、ちょっと(⏸)失(shī )敬するよ。」
と(🤮)、次郎は、(🐥)また馬田の方に(🐪)まともに向(xiàng )きな(🎹)おった(🍝)。
その日、校長(zhǎng )は県庁に行ったきり(🚷)、つい(🖥)に学校に顔を見(jiàn )せなかった(🕙)。西山教(🌄)頭(🐨)が何(hé )度も電話(huà )口に呼び出(chū )され(🤔)、ひるすぎに(🚩)は(🏏)、五年(🤒)全部の(🥢)学(xué )籍簿がくせきぼ(🙋)を抱(bào )えて県庁に出かけた。ということが、給仕の(🚞)口から(🌚)生徒たちに伝えられた。生(🎨)徒(🕐)(tú )たちに(😍)は、そ(✨)れが何(🛬)(hé )を(📽)意(🎚)味するかは、さっぱりわからなかった。それだけ(🙄)に、不安(ān )な空(kō(✏)ng )気(qì )はひけ時が近づく(🍖)につれ、次第(🎯)に(📣)濃(nó(🔣)ng )こくなって行った。
と(😢)、(🗞)う(📷)な(🐱)る(✴)ように言った(😃)が、
「次郎さん、今お帰り？」
(🛷)彼(bǐ )は(👤)立ち(📲)どまったまま、しば(🥄)らく(✍)じ(👗)っ(✈)と馬田(🥈)のうし(👶)ろ姿を見つめていた。すると(📑)馬(mǎ )田は、わしづか(🍏)みにしていた帽(🔐)(mào )子をふ(👣)りあげ(🧗)て、つづ(🚽)けざまに二(🏜)三度、つよ(💢)く自分の股(gǔ )を(🔁)なぐりつけた。それは、彼が(🏍)何(🗓)かやり(📇)そこな(🔙)いを(🏐)した(🌉)り、しゃく(🐚)にさわった(♉)りする(🐦)時に、よ(📀)く(🐉)やるくせな(🌞)の(🕛)であ(♊)る。
馬田(tián )は、実(shí )は昨(zuó(⏸) )日(rì )委員(🛶)会(🌩)(huì )が終ったあと、いつに(😠)なく(🕵)気(🚡)がむしゃく(🤐)しゃして家に帰っ(💷)て(🍆)行(♿)っ(🔑)たのだっ(🏸)た。次(cì )郎がみんなの(🚜)どぎもをぬくような血(xuè )書(🙀)を書いたということ(🧑)が(😲)第一(🥛)癪(jī )しゃくだっ(🙈)たうえに(🍏)、自分(fèn )もつ(🤫)いそれに署名(míng )しなけれ(🗻)ばならないはめになり(🔇)、いかにも次(✈)郎(láng )の尻(kāo )馬に乗せら(🍧)れたような(🌪)恰好(🚼)(hǎo )に(🍌)な(🌚)ってしまっ(🏅)た(🧜)のが、(🏢)何(🦔)(hé(🕉) )としても(📭)腹におさまり(👦)かねていたのである。で、夕(🔊)食(🆖)を(👵)すました(🏒)ら(🕋)、すぐい(🧦)つもの仲間にど(🎁)こかに集(📉)っ(😯)てもら(🌛)い、血(🍠)書に(🆘)何(🍾)とかけ(🐣)ちを(😦)つけ(🎤)る一方(🏕)(fāng )、全校をあ(🤶)すにもストライキに導(dǎo )く計画を相(xiàng )談す(🎴)る(🔡)肚でい(🚹)た(📢)。ところが、食卓(💺)(zhuó )につ(🍼)いて不(👨)機(💖)嫌に箸(zhù )をとってい(🔑)るうちに、ふとなぜ(🏿)新賀はき(🌖)ょうみん(🎈)なに次(🐹)郎が血(xuè )書を(🚊)書いたことを(🎞)秘密にし(⛳)たのだろう、とい(🙃)う疑問(🛐)(wèn )が起(🍁)った(🚃)。この疑(yí )問は(⏰)、ふしぎ(🐚)に(🛵)彼(bǐ(⛵) )の気(✍)持(chí )を明(🌏)るくした。と(🕴)いうのは(🌯)、彼(⏲)は彼(🍄)なりにそれに判(pàn )断を下し(💗)、何(hé )だか次郎(láng )の弱点がつかめたように思った(🚌)か(🐫)らである(😸)。次郎は、自(🚣)(zì )分から言(yán )い出したてまえ、どうなり血(xuè )書を書くには書い(🤗)たが、書(🐴)(shū )いたあとで、事件の主謀(🐷)者と見られるのがこわく(🐮)なり、新(🥘)賀に自(🎭)分が(✋)書(shū )いたことを秘密(mì )にす(🎳)るという条件でそれ(🎻)を渡したにち(📂)がいな(⛳)い(🍒)。そう彼(bǐ )は判(🚡)断したのだ(😑)った。そして、この(😶)判(pàn )断はいよいよ彼を上(shàng )機嫌(xián )に(🚶)し(🍽)た。血(💿)書が大(dà )きな問題になれば(🥒)なるほど、次郎は(📜)しょげるにち(➡)が(💈)いない。血(➡)書(🐊)(shū )に(👣)け(🚏)ちをつけ(🧒)るの(🐢)も面白(🙀)いが、(😐)そ(🕙)れを出来るだけ大げさな(🆕)問題にして(💩)、次郎がいよいよし(♐)ょげるのを見るのはな(🈯)お一(yī(✌) )層(🥡)面(miàn )白い(🥖)こと(🧔)だ。ストライ(🌧)キは(🔨)ど(🦇)うせ早(🏢)かれおそかれ放っておいても始まる(🏩)こ(👖)と(🥨)だし、何(🦄)も自分が(🈴)先に(🏰)立(💕)ってあせるこ(🤐)とは(🏟)ない。彼は、そん(⏮)なふう(🖋)に考えて、ひとり(🚉)でほくそ笑んだ。そして、きょ(🚔)うは(😶)、彼にしてはめず(🏦)らしく早く登(🐘)校(xiào )して(🐦)、そ(🚠)れ(🛩)と(🤭)なく(🎃)次郎の様子(🌀)に注(🛃)意(👡)(yì(😭) )していたが、次(cì(🚶) )郎の(🎤)様子(🐓)は、彼の判断を十(shí )分(⛱)に裏(lǐ )書しているように思え(⛲)た(😦)の(🚞)で、(⏫)彼は内(nèi )心ますます得(dé )意になっていたのである。
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