日本《クリ 接写》2行目ライン
クリ 接写あらすじ
「や(⤵)あ、(👌)いらっしゃい(🚌)。…(🈲)…ついでにこ(🐹)れだ(🏼)け書(🛢)いてしまうから、ちょっ(😖)と失(🌲)敬す(🏬)るよ。」
と、次(cì )郎は、また(😠)馬(⚡)田の方(🎎)にまともに向きなおっ(❎)た。
そ(🎌)の日(rì )、校長は県(xiàn )庁(🍢)に行った(🦄)きり、ついに学校に顔(🤒)を見(💽)せなかった。西(👶)(xī )山教頭が何度も電話口(kǒu )に呼(🍩)び出され、ひるすぎには、五年全部(❎)の学(🧝)籍(jí )簿がくせきぼを抱えて県庁に出かけた。と(🏾)い(📄)う(🚟)ことが、給仕の(🦐)口(🚐)(kǒu )から生(shēng )徒たちに伝えられ(🥍)た。生徒たちには、そ(🏩)れ(🍿)が何を意味(📆)(wèi )するかは、さっぱりわか(⏹)らなかった。それだけに、不安(ān )な空気はひけ時(😬)(shí )が(⬛)近づくに(📣)つれ、次第に濃(💣)こくなって行った(🕕)。
と、うな(🐙)るように言ったが、(🈷)
「次郎さ(😦)ん、今(jīn )お(🍃)帰り？(🔩)」(🌂)
彼は立(lì )ちど(🤑)まっ(👭)たま(🎶)ま、しばらくじっと馬(💅)(mǎ )田のうしろ(🅿)姿を見(jiàn )つめていた。すると馬(💏)田は、(👭)わ(💌)しづかみ(🌟)にしていた(🍴)帽子を(🛎)ふりあ(🚄)げ(🐒)て、つづけざまに二三度、つよく自分の(🖤)股(gǔ(🤙) )を(😨)なぐ(🈺)り(📰)つけた。それは、彼が何(hé(⛲) )かやりそこない(🎾)をしたり(🍈)、しゃくにさ(🚤)わった(🥙)りする時に、よくや(🦓)るくせなのである。
馬田は、実は昨日委(wěi )員(🚈)会(❤)(huì(🍃) )が終っ(🐍)たあと、いつにな(🏺)く気が(🆕)むし(🕸)ゃ(👣)くしゃし(🐀)て家に帰って(😇)行(🤮)った(🐀)のだっ(🏾)た。次郎(🥉)(láng )がみんなのどぎ(⛴)もをぬくような血書(🛣)を(✌)書い(🧀)たと(🥃)いうことが第一(yī )癪しゃくだったうえに、自分もついそれに署名(míng )しなければならないはめにな(⭕)り(🕳)、いか(🕔)にも次(cì )郎(láng )の尻馬に乗(🌴)せられたような恰好(hǎo )になってしま(🤡)ったの(🚜)が、(👻)何として(🌓)も(🚠)腹におさまりかね(✍)ていたのである。で、夕食をすましたら、すぐいつも(😌)の仲間にど(🔋)こか(⚪)に集ってもらい(🖤)、(🏣)血書に何とか(🆚)けちをつける一(yī )方、全校(🚲)をあすにも(🏎)スト(🐵)ラ(🆗)イキに導(dǎo )く計画を相(🔂)(xiàng )談(🍝)する肚(🕣)でいた。ところが、食卓(🎲)(zhuó )につ(👰)いて不機(jī )嫌に箸をとっている(🈂)うちに(🌖)、ふと(🈯)なぜ新賀(👆)は(🍳)きょうみ(🌃)んな(🌋)に次郎が血書を書いた(🕔)こと(🤸)を秘密(🐆)(mì )にしたのだろう、(🔄)という(🔟)疑問が起った。この疑(😫)問(wèn )は、ふし(🦇)ぎに彼の気持(👓)を(🦈)明るくした。とい(🍱)う(😻)のは(🦗)、彼は彼なり(🚃)に(🆖)それに(❓)判(🐨)断を下(xià )し、何(🕯)だか次(🔙)(cì )郎(láng )の(🥂)弱点(💣)がつかめた(🚈)よう(💐)に思(🏖)ったからである。次(📷)郎は、自分か(👙)ら言い出し(🙁)たて(🔺)まえ、ど(👅)う(🥒)な(🌮)り血書を(➰)書くには(🚍)書いた(🥝)が、書い(🔱)たあ(👱)とで、事(shì )件の(💰)主謀者と(🏀)見られ(🈁)るのがこ(🕹)わくな(👱)り、新賀(hè )に自分が書いた(🛳)ことを(🍛)秘密にするという条(🚒)件(🐐)で(🏧)それ(👭)を渡(⛽)したにちがいない。そ(👊)う彼は判断(duàn )したのだった(🖖)。そして(🦊)、この判断は(🖥)いよ(🙅)い(🚣)よ彼(bǐ(🐲) )を上(🆒)(shàng )機嫌にした(👝)。血書(🥊)(shū )が大(🎿)きな問(wèn )題(🏜)になればな(🔏)るほど、次(💜)(cì )郎はしょげ(🕞)るにちがいな(👛)い。血書(💇)にけちをつける(😻)の(👖)も(🧢)面白(bái )いが(🕕)、それを出来るだ(👿)け大(dà )げさ(🚁)な(😮)問題(🃏)にして、次(cì(😸) )郎(🕑)がいよいよし(⚫)ょげるのを見るのはなお一(yī )層(🔂)面(📸)白いこ(🕋)と(💠)だ。ストライキはどうせ早か(👉)れおそかれ(🎷)放(fàng )っておいても始(shǐ )まること(🍍)だし(📥)、何も自(⏰)分が先に立ってあせる(🥃)ことはない。彼は、そんなふうに考えて(🔥)、ひとり(🔻)でほくそ笑んだ(⚾)。そして(☔)、きょうは(👀)、(👠)彼にして(🌇)はめずらしく(🥕)早く登校して、それとな(🆒)く次郎の様子に注意(yì )していたが、次郎の様子は、彼の判断を(🚭)十(🎤)(shí(🛌) )分に(😈)裏書し(🧠)てい(🔔)る(🚩)よ(🕯)うに思(🏔)えた(😀)ので、彼は(🏆)内心(xī(✏)n )ま(🌁)す(🕣)ます得(👮)(dé(🏍) )意(yì )になってい(🏀)たの(🗝)である。
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