「こまるわ、(🏘)あたし。」
と、朝倉先生(shēng )はしばらく考(kǎ(📀)o )えこ(⤵)んだ(✋)。それから、(🐚)伸(🎛)(shēn )び(🎚)あ(🔍)がる(💽)ようにし(🥞)て、生垣ごしに門(🔥)の方を見(😞)、何度も(🤮)首をふってい(💦)たが、
彼は、そんな謎のよう(📀)な言葉(🏃)を残(👍)(cán )して、さっさ(🥄)とそ(💐)の場をはなれてしまった(🚖)。
それでも、その日は(🐃)、森川の教(⬆)員適性(😣)審査(chá )以(yǐ )上に大(dà )し(🈵)た(🥃)出来事も(🈲)なく、ひけ時から二十(🚝)分もたつと、(🍗)校(xiào )内には生徒の(🚆)姿は(🕘)一(♿)(yī )人(rén )も見られなくな(🏿)っ(🦆)た。ただ(🚱)先(🎊)生たちだ(🏕)けが校(🚾)長(🐎)の帰(guī )りを(🐱)まつ(🕣)ために居残(cán )って(🍁)い(🍑)たが、もう話の種もつきたらし(🖤)く、(🆙)ど(🚤)の(😄)先生(shēng )も(👮)、いか(🐃)に(🧜)も所在(🤷)(zài )しょ(🍀)ざいなさ(🌬)そ(👰)うな(🙎)、それでいて何となく落着きのない(🤚)眼をして、(🐤)教員室を出(🕡)たりはい(🤹)ったりしてい(👳)た(😝)。
と(☕)、次(📉)郎は、また馬田の方にまともに向きなおった。
「ええ。しかし、もう県(xiàn )庁でも(😍)見(jiàn )て(🍲)い(❌)るんでしょう。校長(〽)(zhǎng )先(🎠)(xiā(😕)n )生が県庁にそ(✅)れをもって行かれたそうです(👷)から(♿)。」
それから田(🍟)上と校長と(🛏)の間(🥦)に(🎍)、二三押問答(🍕)があったが(🥏)、校長は同(tóng )じ(🐋)ことをくり(🥛)かえ(🧀)しては(👿)ため息をつくだけで、一向らちがあかな(🎑)い(🍹)。四(🐋)人のうちでも(😠)比較的気短か(🎩)で、(🐭)ぶっきらぼうの新賀(🙏)は(💢)、たまり(😞)かねたように言った。「(🎫)では、(🐝)その願書は(🕕)お返(🚨)し下さい。僕た(🌄)ちで(👦)直接(jiē(🦅) )知事(😑)(shì )さんに差出(chū )しますか(🚾)ら。」すると、校長は、い(🐶)きなり血(㊗)書(🔋)をわしづかみにして、大あわて(🦊)で(🗒)それを、かくしにつ(💫)っこ(♌)ん(🚅)だ。そしてもう一度(🚟)椅子から立ち(🖱)上り(💣)、右(🎄)手を顔のまえに(❕)立て(Ⓜ)、まるでばね(📪)仕(shì )掛の(😰)ようにそ(🌋)れを左右にふった(🛤)。何か言お(🍳)うとしてい(🗒)るらしか(⏹)った(🕒)が、四人(rén )の耳にはただ(🎃)「(♿)う(🚎)ん、うん」ときこえるだ(❌)けだった。梅本の言う(🍴)ところでは、校長(📋)の鼻(🤓)がも(🌧)っと烈(liè )しく上(shà(📄)ng )の(💶)方(fāng )に移(🐮)動(dòng )し(👷)たよ(🥐)う(🎹)に見(🖍)えたのは(🌈)、(🈂)その時だったそうである。新賀はすっかりおこり出(chū )し(🌘)て(💍)しま(🅿)っ(🏄)た(🎡)。彼はそれまでみんな(🍑)のうしろの(💣)方に立っていたが、いきなり田上(shàng )をつきの(😟)けるようにして校長(zhǎ(🍬)ng )の机のまえに寄っ(🏤)て行き、乱(luàn )暴に手をさ(💊)し出しな(🚡)がら言った。「その願書はわれわれの血で(✳)そめた(🧀)もので(Ⓜ)す。それ(🤺)をむだには(👁)出(🏔)来ませ(💨)ん。返(fǎn )し(⌛)て下(🚘)さい。」校長(📖)は、しかし、(🏔)ただやたら(🌒)に手をふってい(🛁)るだけだった。
「むろ(🚗)ん校長(⛏)先(☔)生に出(chū )したんだろ(🐗)うね。」(💿)
彼は立(lì )ちどまったまま、しばらく(🔜)じっ(🎈)と馬田のう(😾)しろ(🕋)姿を見つめていた。す(🙃)ると馬田は、わしづ(❕)か(⤴)みにし(🙉)ていた帽(mà(⛩)o )子をふ(🥄)りあげて、つ(🌚)づけざまに二三度、つよく(⤵)自(🍪)分(fè(📰)n )の股(gǔ(🍗) )をなぐりつけた。それは、(😪)彼が(🦕)何かやりそこないをしたり、しゃく(👣)にさわったりす(🌙)る時(shí )に、よくやるくせなので(🐞)ある。
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