源吉は然し、やつぱ(🐁)り外の(🤲)百姓達(dá )と同(🎓)じやうに、さういふこと(😹)を、たゞぼんや(🤞)り考へて(⏸)ゐ(🥉)た(――(🖐)考へてゐたとは云へ(🔁)ない程度(💁)であ(🔀)つた(💚)が)が、(👀)そのぼんやりした考へ? が、今(🏍)度は、源(🚧)吉(jí )自身(shēn )の經驗(yàn )で、少し(😹)づゝ(🤳)形をとつてきた。そしてそ(😤)の(🚄)ことが、もう一(yī )歩思ひ(🏒)切つた跳(👢)進をしたのは、校長先生の話したことである(🈲)やうだつた。こんな簡單な、(🌩)分り(🏚)き(🏇)つたことを、然し百姓は一(yī )生(🔚)がか(💞)りで分(📞)つた、或ひは分ら(📯)ずに(☝)終ふことさへあつた。分らずに終ふことが(👛)、(☔)かへつ(🦄)て多か(🍔)つ(🥠)た。
(🛣)地主(zhǔ )の家(👩)(jiā(👙) )へ行つた(🍖)方は、家の(🍮)中から野良犬(💅)(quǎn )でも「たゝき出される」やうに(🍁)、上り端に腰(🛰)(yāo )もかけ(😍)させず(🔌)に(⛩)、そのまゝ(🔕)「たゝ(📃)き出(chū )」さ(🕒)れ(🎳)て(🎛)、戻(📨)つて(🦀)きた。
(💔)由は校長先(xiān )生を見ると、頭を(🛑)さげた。が、何も云(🥏)はずに(🍮)すぐ又(yòu )爐邊に坐(📹)つた(⏮)。そして兩(liǎ(🔹)ng )膝(xī(🚙) )頭と顎(è )が(😽)喰(🚹)付く(👤)やうに、(🔣)圓ま(🃏)つ(👦)て寢込(rù(〽) )んで(🧔)しまつた。
二、三日して、小作料(🌺)を納められないので、立退(🥦)きをされさうになつてゐ(🈴)た「河淵の澤(⛏)」のところへ、差配がとう(🍟)/\やつてきた。澤の畑(tián )を處分(fè(🥏)n )するから、雪(👉)が消えたら、家をあけろ、と(🎡)云(yún )つた(🐪)。女や子供に、ワ(🌌)ン/\(🌎)泣(🔖)か(🖍)れ(😨)る(😳)と(🐎)、澤はすつかりオロ(🌔)/(🚙)\(🥇)して、この前の(📉)會(huì )合(✝)の仲間(👖)へ、それ(🖼)を云ひに行つ(❔)た。「幹(gà(🚆)n )部(🚺)」の百姓(xìng )は、急に、それで騷ぎ(🕕)出した。そして、(🛴)すぐ學校へ寄(🤤)り(✍)合ふと(⛷)、今(jīn )更(📴)(gèng )新し(👘)いこ(🌀)と(📹)のやうに、こ(👞)の前(🧢)と同じ(⏸)相(xiàng )談を又やり直した。
(🌠)年寄(🥙)つた百(💅)姓(xìng )達は、(🔵)ど(⚫)んなこ(🤚)とがあ(🔰)らう(🎨)と(🍼)、(😙)全く(🕍)そ(🌞)れは(🍧)文字(✊)(zì )通り「どんな事」が(🌹)あらうと(🚅)た(😒)ゞ(🐆)「仕方(fāng )がない(💵)。」さう何年も、――何十年(nián )も思つて(🚒)きてゐた。
「えツ※(🔨)(感(gǎn )嘆符二(🍩)つ、1-8-75)」皆、ギヨツ! として、瞬(🔔)間、だ(🚯)んま(💯)りの表情人形のやうに、(🏍)立(🎒)ち(🚏)すくん(🏑)で、前方を見た。――巡査(chá )だ(🔱)! た(🍡)しか(🚙)に巡(xú(🌨)n )査だつた(🛳)。
爐にくべてある(🚈)木(🔧)が時(shí )々パ(🕚)チ/\とはねた(🥞)。その(🕥)音(yīn )で(🛡)、(🛂)母(🔄)親(🧢)が時々、少し自(zì )分にかへつ(🤢)た(🈲)。源吉はも(🎄)のも云は(⛱)ずに、芋(yù(🐰) )を喰つてゐた。何か考(🎺)へ事(shì )でもしてゐる(🔊)やうに(📢)、口を機(🆓)械的(de )にしか動かして(🔂)ゐなかつた。
ところが、その(🔬)連(🎊)中(🌻)(zhō(💈)ng )のうち(🙆)の誰かゞ(📚)眼をつけてゐる娘の(🥓)家へ行つて、その娘(💃)のゐるとこ(📲)ろで、いき(🍺)な(🆘)り、「碌でな(🏍)し奴等!」と怒(➡)(nù )鳴られて、がつかりするものがあつた。又、逆(nì )に、そんな(🐪)娘(niáng )のゐる(😸)ところ(🛁)へ(🎡)は、その用(yòng )事に(📒)かこつ(🔇)け(🙍)て、上り端に腰を下(💷)して、別(bié )な話を(🔼)長(💦)々して喜ん(📮)だのもゐた。――そして然(rán )し、(🐫)と(🕦)にかく、皆ヘト/\(💫)になつて(🌠)、石山の家へ歸つ(🎛)てき(🔏)た(🚙)。
源吉は(🔫)然(rán )し、やつぱり(❣)外(wài )の百姓達(🐦)と同(📤)じやうに(🦓)、さういふことを、(🏻)た(🐰)ゞぼんやり(🗃)考へてゐた(🈴)(――考(🚬)(kǎ(🎠)o )へてゐ(🦈)たとは云へない程度であ(🤮)つたが)(🛠)が(🔴)、(🐵)その(🙅)ぼんやり(🥣)した考(➡)(kǎo )へ? が、今(jīn )度(🆑)は、源(yuán )吉自身(🦊)(shēn )の經(jīng )驗で、少しづゝ(🚫)形をとつてきた。そし(🐣)てその(🚃)こと(🕷)が、(🥦)もう(🏍)一歩思ひ切(🍯)つた跳進をしたのは、校長先生(🥂)の話したこと(🍷)であるやうだ(📣)つた。こんな簡單な(🏄)、分(🙈)りきつたこと(☕)を(🏴)、然し百姓(〽)は一生がか(😴)りで分つた、或ひは分らず(📙)に終(zhōng )ふことさ(🚻)へあつた(🍱)。分らずに終ふことが、かへつて多(🥅)か(🔦)つ(🥒)た。
(🏩)だが、巡(xún )査とは! 百(🤞)姓は巡(xún )査(chá(📭) )にはなれ(📺)てゐなかつた。文(wén )字通りだじ/\になつ(🥍)て、何(🍉)が何やら分らずにゐるうちに、(💋)手もなく(😻)巡査(chá(⬅) )に(🌴)兩側(cè )を守ら(🐮)れて、(🔼)十三(🍹)人の百姓は警察(chá )に連れら(🐮)れて行つた。警(jǐng )察(chá )に(😈)は幹部の百(🦍)姓(🗨)も連れて來られ(🍤)てゐた。地主が(📰)皆(🤸)の入つてくるの(🦑)を見(jiàn )ると、椅子(🈸)(zǐ )に坐つた(🦃)まゝ、大聲で笑ひ出した(🦄)。その夜まで皆(👊)は(🉐)、ブル/\震ひながら、(🤚)駐在所の後の小さい室(shì )に(🈶)押しこめられて(🌵)ゐた。巡査が三人(🗨)もついて(🥎)ゐる(👕)の(🍿)で、お互が一言も話すこ(🤡)とが出(🚪)來なかつた。表か(🤬)らは、何(🆑)頭もの(🐈)馬(mǎ(🍎) )の(🚃)いなゝきや足(🔞)がき(👈)が聞え(⛪)てくる(🅿)こと(😇)があつた。皆は(🗻)兩腕をはす(🐭)が(🆘)ひに(📄)深(🐹)く懷に(🛎)つツこん(🕣)で、顎(📐)を胸(🌂)にうづめ、鷺(🚈)のやうに交る/\片(pià(💿)n )足で立(🈚)つて、片足(🐵)は(🕴)他の(⛑)片(🌑)(piàn )足(🕙)(zú )の(✂)脛や股にくつつけ(😂)、(😺)寒(hán )さの(🔗)た(🏣)めに爪先(😨)などが(🅱)感覺の(💜)なく(💳)なるのを(🌌)防(fá(🎰)ng )いだりした。
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