「默っ(🏊)てなぐら(😗)れてい(🍟)る(💁)んだな?」(🚅)
(🧞)学課(🔯)(kè(🐿) )には彼はかなり熱心(🈵)だった。また、教科書以外の本(běn )も毎日(rì )いくら(👛)かずつ(💈)読んだ。た(🔇)いていは(👩)少年(👝)向きの雑(🍖)誌や伝記(jì )類(🤣)だったが、恭(gōng )一の(😃)本(běn )箱(♓)から、(🏴)美し(⤴)く装(🎽)幀された(🚇)詩集(👂)や歌(🔶)集などを、ちょいちょ(🏤)い引きだして読(dú )むこ(😟)とも(🎺)あった(🐏)。むろんそのいずれもが、(🥧)彼にはまだ非常に(🈷)む(✊)ず(👦)かし(👓)か(⏬)った。し(📵)かし、恭(🖤)一にお(😨)りおり解釈(🛌)かいしゃくしてもら(🤾)ったり(😘)しているうちに、詩(shī )や(🙂)歌の(🈶)ここ(🔙)ろというも(🏸)のが、い(📩)つ(🐪)とはなしに彼(bǐ )の感(gǎn )情にしみ入っ(💶)て来(🚊)た。そして、(📵)時(shí )には(🌥)、(🏢)寝(👗)床(chuáng )に(🔵)はいって(🧓)から、自(zì )分で歌(⛲)を考え、そっと起きあがっ(🔘)て(🐼)、それを手帳に(😥)書きつけたりするこ(🐱)ともあった。
「少(💓)々(🏷)気の(🗳)毒になってくる(🐨)ね。」
「新(✖)入生のた(🥈)めばか(😉)りではありません。五年生(shēng )は、ちっとも校(🥥)長先生の(🍜)教えを守ってないです(🐙)。あん(🎼)な五年(nián )生(🏄)は、僕、学(🍥)校のた(♏)めにならないと思うんで(👫)す。」
「(🥔)そうか。で、どう(🤽)するんだい、(🥇)これから?」(🈷)
「よう(🚹)し、わ(🤵)かった。」(🦀)
「(🏊)だいいち、弟の方(🤠)が本田を相手にし(😬)ていないのだろ(⏹)う。」
彼は、いつ(🐻)と(🐄)はなしに(👍)、そんな(💢)気(🚉)がし(⛑)ていた。はっきり意(yì )識して(🌀)、そう(🐣)な(😋)ろうと努めたわけでもなかったが、中(zhō(🆗)ng )学に入学して以来、日一(🎤)(yī )日(rì )と、(📬)母や祖母(📻)の問(wèn )題がその(🚯)深刻さを減じて行(háng )き(🙉)、こ(🅰)のごろでは(👲)、よほ(🤺)どのことがないかぎ(👫)り、たいして(🚣)気(🔮)にも(🚊)かからな(💰)くな(🚐)って来た(🖤)のである。それ(💈)は(🐲)、たし(📦)かに、中(zhō(🈶)ng )学校というもの(⌛)の空気が、彼(bǐ )にいろ(🕉)いろ(💝)の(😁)新しい問題をあたえ、(⬛)彼(bǐ )の関心を(🍶)、急(🥉)に(🔜)家庭以外の(🕔)世(🏏)界にまで拡げて(💁)くれ(🙉)た結(📸)果に(🍡)ちがいなかった。その意味では、(🤯)中学校というと(🌌)こ(🥄)ろも、尊敬(🛥)(jìng )す(🧝)べ(💢)き先(🧑)生(🔁)がいるい(📀)ないにかかわらず、人(🛃)間を成(❕)長させる何かの魔術(🚓)(shù )をもったところだ、といえるであろ(🚿)う。
狐が今度(dù )は(⛹)うす笑(🔗)いしながら(🔠)言った(🏠)。
(🐀)大(🏰)(dà )沢(zé )は、し(🐀)ばらく(🕳)は、(📋)に(♐)こにこしてそれを聴いていたが、そろそ(🔛)ろみ(📔)んなが喧嘩(➰)腰になって来たのをみると、だ(⛵)しぬけに(😠)怒鳴(🐮)った。
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