「いた(🤦)ずら? 僕(pú )、馬田(tián )がどんないたずらをし(🍧)ていたか知(🔍)らないよ。僕は、馬田が橋のところに立って道江(jiāng )さんが走(🍊)って行くのを眺め(🎑)て(👙)いたの(🍂)で、変だと思(🕋)っただけ(🦓)さ。」
道江(jiāng )は答え(🌞)ない(🐕)で敏(🤖)子(zǐ )の顔(🌶)を見た(🕹)。敏子(zǐ(⏮) )は(🤠)、
(🍐)次郎(láng )は感激と失望の旋(xuán )風せんぷう(❓)の中(zhōng )に、やっと身をささえてい(🕟)るだけだった(👼)。あふれて来る涙が膝の上に(Ⓜ)つっぱった(🕍)腕(😈)を(👞)すべって、まだらに縁(🕺)板をぬ(⛷)らした。
次(cì )郎は(👓)、そん(📒)な実例(😯)(lì )があるかどうかはよく(😛)知らなかった。しかし、敏子(🐇)(zǐ )の言(✏)っている意味(wèi )はよくわか(✳)っ(🔂)た。そして、そうであればあるほど(🐐)、いよいよ馬(mǎ )田(🚙)を許しておくのが不都合だという気(🌯)がし(🍺)た。
そう考える(🚇)と(🌠)、「(💉)かわいそ(🍵)う(👉)に」(🚮)と(🍱)いう先(xiān )生の言葉(yè )の(⛰)意味は(🚬)、(🎿)これま(📮)で考(📮)えた(😊)のと(🌮)はまるで(🙀)ちがっ(🧦)たものにな(🤺)って来(💒)た。先生は、その(🤲)言葉に何もとく(🌬)べつ(🛃)な意(🤱)味を(🕗)もた(🖕)せ(🤧)よう(🏃)とさ(👴)れ(🌀)た(🤰)のでは(⏰)ない。ただ(🌴)先(📎)生(shēng )のはっきりしたご決(👵)意と自分に対(duì )する愛(🙆)情とが(❎)結びついて、何の(🎬)作為さく(🤔)いもな(📛)くそ(🐠)んな言(🕔)葉(🕝)(yè(🎵) )と(💻)なってあらわれた(🐳)までだ。そ(🦎)れにしても、先生の(🗒)そのご決意につ(🐙)いて、自分(fèn )がこれまで一度も考えてみようとさえしなかった(🛒)というこ(💟)とは、何という愚(yú(🐵) )かさだった(🛢)ろ(🔡)う。先(xiān )生(👧)が(🚋)自分をどう考(🎅)え(😼)ていられよう(🥌)と、その意味で、自分はた(🈴)し(🎄)かに己(jǐ )を知(🥍)らない飛(🍮)びあ(🤠)がり者(🎋)だっ(🧐)た(🐻)に(😽)ちがいないのだ! 次郎の自(zì )己反(🎯)(fǎn )省は、昨日(🧒)以(🔒)来、こんな(👏)ふう(🍏)に次第(dì )に深ま(🆎)って行(háng )くばか(🦔)りだっ(💺)た(👮)。「かわい(🐱)そうに(😗)」とい(🔬)う言葉を、先生の(🥝)ごく自然な(🐩)愛情(😽)(qíng )の(🏧)言(😚)葉だ(😏)と思えば思(sī )うほど、それが深(🐻)まって(🕹)行(⛹)くのだった。しかし、そうした(🏬)自(zì )己(jǐ )反省の苦しみは、彼(⛲)にとっては(🛴)そうめ(🔅)ずらしい(🌀)ことでは(🦏)なかった。彼は中学入学(xué )以来、とり(🐷)わ(🤔)け(🐺)白鳥会入会(huì )後は、絶えず自己反省の苦しみ(🐘)を味わ(🕞)って来(lái )た(🥢)、といっても言(👀)いすぎではなか(🌮)ったのである。だか(🍣)ら(💇)、もしそれに朝(🚽)倉(cāng )先(♉)生の問(wèn )題が(🔬)直接(🎳)(jiē )結(😣)(jié )びついていなかっ(🙊)たとすれば(🛏)、彼(🕖)は(📦)、きょう学(xué )校(xiào )で、同級(🗺)生た(😲)ちに(🔴)あやしま(📲)れ(👤)る(💛)ほど暗い顔(🐛)はしていなかったかも知(zhī )れない。彼を絶(jué )望に近(✨)(jìn )いほ(👦)どの(🕦)気持(😎)(chí(🍪) )にさそ(👤)い(🉐)こん(🍇)で行った(😺)のは(🍽)、(💘)何といっても、朝(🐣)(cháo )倉(cāng )先生(🛬)(shēng )の辞任が(⛑)決定的(🌸)であるということに気がついたこと(🚎)であった。彼(bǐ )はそれを思うと、もう何も(📋)考(🤠)(kǎ(😖)o )える力(lì(🥔) )が(🚴)なかった。幼(🧣)い(🍒)ころ、(🍠)乳母(🌫)のお浜にわ(👼)かれ(🚠)たあとのあのう(💖)つ(😴)ろな気(qì )持(😳)、母に死別れたあとのあの萎(🗓)しな(♋)えるよ(🦕)うな気持、そ(💽)れがそのまま(📑)現実となって(🥂)身にせまって来る(✴)ような感(🕚)じが(🛠)して(💄)、き(💽)ょ(🗒)うは朝から誰とも口を(🧝)きく気に(🏎)なれなかった(🍩)の(💽)である。
(🍝)町(😘)(dīng )はずれ(🏂)か(👇)ら(🤘)は松並(🕊)(bìng )木の土手が(🛸)広(guǎng )々と(🛑)した青田のなかをうね(🎶)って(🐮)つづいて(💵)い(🐁)る(🖨)。左(zuǒ )は、ほぼ五六間(jiān )ほどの川で、向こう岸も(Ⓜ)や(♋)は(🆑)り(🚏)松(📥)並木の土手である(🌫)。旧(🛑)(jiù )藩時代のさる名高い土(🔨)木(🛤)家が、(♐)北山の水(shuǐ )を(🏷)町(😳)に(🧡)ひ(💟)くために開(kāi )鑿かい(📰)さくし(🌨)た(🔨)水路だそう(🚓)だが、(🥁)いつも探さ一二尺(🎞)ほど(😅)の清(qīng )冽せい(🍽)れつ(👿)な水(🚕)(shuǐ )が(👏)、かなりな(🤸)速度で、白砂の上を(💲)走(zǒu )っている。その水は町に流れ(🎗)入る直前(🐽)に直(zhí )角にまがって(🎆)一(🍔)(yī )丁ほ(🤴)ど東に流(😛)れ、(🕕)もう(👋)一度直(zhí )角(jiǎo )に(🔈)南にまがって、町はずれの橋の下をく(🥥)ぐっ(😬)ているのであるが、その(🌒)角のあたりには、背(💪)丈せたけぐらいの渕が出(🎹)来(🥂)(lái )て(📏)おり、夏にな(🎷)ると、(🥗)このへんの子供た(💱)ちは、よ(👀)くそこで水をあびる。土手(shǒu )をとお(🔳)っ(🔷)て通(🥠)学(🥕)して(🔜)いる(🆑)中学生の中にも、(➕)学(xué )校のかえり(🖖)途(tú(🛎) )には(📧)、子供たちにまじって(💫)水をあ(🏃)びて行くものが少くはない(🤶)。次郎(🔡)もお(🥉)り(🧑)おりその仲間(jiān )に加(🍽)わる一人だが(💃)、(🤩)きょうは、とくべつ暑かったに(🕺)もかかわらず、そこ(🐆)を(🏒)見(jiàn )むきもしないで通りぬけ(🔉)て(👘)しまった。それ(🔺)から五(🌈)六(liù )分(fèn )も行くと(👭)、一心橋と(🕊)い(🚥)う橋(🐽)(qiáo )がかかっ(😖)ており、(🆙)道をへだてて、駄菓子(🎢)やところ(🏢)てん(💔)などを売る(♐)小(🏟)さな(🧠)茶店がある(🍇)。次郎(🏍)は、その半丁ほ(🚊)ど(👂)手(💘)まえに来たとき、今(jīn )までうつむ(🕶)きがちになって(😛)い(🚐)た顔を(🍜)あ(🎟)げて、ふと向(💾)(xiàng )こ(🎨)うを(😗)見(☔)た。すると、(🌭)橋のたも(🍠)との大きな松(✋)(sōng )の木(mù )かげに、帽(mào )子(zǐ(🚬) )をわしづかみに(🤯)し(😯)て向(xiàng )こうむ(🦊)きに立っている一人の中(zhōng )学生が(🚈)眼(yǎ(🥍)n )にとまった(⬆)。馬(mǎ )田で(🚖)ある。制服(🛒)の(🌚)ボ(🏮)タン(💨)をすっ(🏻)かり(🥎)はずして胸をはだけて(🤐)いるらしく(📦)、襟(✅)が首の両がわ(🎴)にはね出し、腰(yāo )にあてた左手のうしろに裾がたくれあがって(💱)いる。
「学(xué )校の(📯)様子はど(🥇)うかね。血書はやはり(🔻)出し(🎶)たの(🐬)か。」
「昨日(😴)(rì )はお(🏦)父さんがい(🐬)らっして下すって、きれい(🎄)な(😛)お卵を(🎻)たくさんいただき(⛑)ましたわ……鶏の方(fāng )も、本(běn )田さん毎日(💯)(rì )お手伝い?」
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