「どうか(🍜)して勝た(🔊)してもらいたい、わしが生徒に(⬆)野球をゆるしたのは(🤸)少(shǎ(🖱)o )し考(kǎo )えがあって(🐍)のことだ、こ(📠)の町のものは官学を尊(💮)敬(🌸)して(♋)私学(xué )を軽(😄)蔑けいべつ(🈸)する、いいか、中学校や師範学校(xià(🖨)o )の(🌺)生徒はいば(🔚)るが、黙々塾もくも(🚯)くじゅくの生(shēng )徒は(🏳)小さくな(🔻)っ(⏩)て(💂)いる、なあ安場(⚾)、き(🌯)み(😌)も(😣)おぼ(🅿)えがあるだろう」
こう(🗺)いうものも(🐣)あった。
憤慨の声々が起(🎃)こっ(Ⓜ)た。
「おれにゃ(👚)わか(📿)らねえ」(🕹)と覚(jiào )平(píng )がいった。
「こんなきたない(🎙)はきだ(♟)めによくがまんができるものだ」(🔮)と(🚑)光一は(🧚)思(sī )った。
「とこ(🈵)ろ(🛺)で一杯どうで(🔋)す」
「(🔒)い(🚨)やかま(🌴)わない、わしもおひるか(🦕)らは見物にゆ(🕢)くぞ(🗒)、(🖊)し(🔃)っかりやっ(🍚)て(💇)くれ」
ふたりは(💷)一つのさかずきを献(🌳)酬(🥦)けん(🏬)しゅう(👕)した(🦄)。善(shàn )兵(bīng )衛は(🧛)いろいろ野球の方(fāng )法(fǎ(⛱) )を話し(🔼)たが覚(jià(🕥)o )平には(🛫)やはりわからなかった。
先生の声は次(🍯)第に(🌮)涙を(🥢)おびてきた。
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