「物(wù )はわか(🏂)る方だと思(🕍)う(🚪)がね。」
五年生(🌡)(shēng )全(🏠)(quán )体が(🚓)ざわめき(💄)立ってい(🍪)るのを(🐿)うしろに(⭐)感(gǎn )じなが(⚡)ら(📡)、次郎はもう渡(dù )り廊下を二三間ほ(👢)ども歩いていた。
「そうか。で、どうするんだ(🥈)い、これか(🐨)ら?」
(これな(⛪)ら大丈(zhàng )夫、自(⛅)家うちで(🆔)気(🆓)が(♑)つく人は(🐫)ない(🕞)。)
「しかし、(🖱)頭の(🔮)悪(è(🎗) )い奴(🎄)ばか(👬)りそろっているんだから、そ(🌧)れがあ(🔐)たり(👌)まえだろう。」
「よし行こ(🤞)う。しかし(🧚)、僕ら(🎖)がバックする話(huà )は秘密(🥉)だぜ。う(🌈)っかりし(😴)ゃべ(🌄)ら(🌹)んようにしてくれ。」(🔔)
も(🗓)っとも(🐙)、生徒間の噂によると、校内に二(🥒)(èr )人や三(sā(🏫)n )人(rén )は、尊敬に値する先生がいない(🌫)でもないらしかっ(💒)た。また、(🤯)入学(xué )式の時に、彼(🤙)が校長(🥁)(zhǎng )からうけた印(🚐)(yìn )象も(🔁)、まだすっか(📽)り消えていたわけではなかった。しかし(👫)、そうした先(xiā(🔱)n )生(shēng )た(🖐)ちは(🍦)、次郎(láng )たち(🤔)とは(☝)まるでべ(➰)つの世界に住んでいるようなも(🥎)の(✡)で、め(😪)った(🙊)にそ(💱)の(🎮)顔(yá )を(🌦)のぞ(🥢)くこ(🤥)と(⬇)さえ出来(📏)(lá(🏈)i )ないのだった。次郎(🎠)は(🍂)、そのために、中学(xué )校という(🧔)と(👡)こ(🎚)ろは、小学(🚐)校(xiào )にくら(🧠)べてずっと(😀)奥行(háng )があるような気もしたが(🦐)、ま(😞)たいやに(🔻)不便なところ(⚾)のようにも思っ(🥥)た。
(🍝)彼は、いつの間(❕)にか、演説でもす(🍡)るよう(🌳)な態(📋)(tài )度に(♏)な(🏆)って、つづけた。
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