漫画《大量 中出し av》2行目ライン
大量 中出し avあらすじ
先(🛃)(xiān )生は、(📉)し(🌍)かし、まもなく顔を(🌯)まっすぐにした。そして、これ(🐖)までの激しい調子と(🍟)はうっ(🚤)て代わった、沈(🥣)し(🌎)ずんだ調(🧝)(diào )子(🚰)で言葉(yè )をつづ(🌹)け(🙊)た(🏇)。
次(📄)郎(láng )は(📮)、(🕦)し(👎)かし、それ(🥡)どころではな(🎈)かった。かれ(🛴)は、もう、先(xiān )生(shē(😨)ng )のつぎの言(😿)葉が、槍(qiāng )や(🍮)り(🎥)の穂先(xiān )ほさきのような(👟)鋭(🔓)さで、自(zì )分(🦓)(fèn )の胸にせまっ(🥊)てい(👣)るのを感(💫)じ(🎈)、かたく観(🎆)念の眼(❎)を(📸)とじていたのだった。
田川(🤟)(chuān )は(🌸)、それまで、(🚨)眉根ま(🔴)ゆねを(⏳)よせ(💽)、小首をかし(🏖)げて、いやに深刻そうに畳た(🛢)たみ(😊)の一点(🍔)(diǎ(♒)n )を見つめ(🌍)ていた(🕶)が、だ(🤕)しぬ(🐿)けに(💭)自分(fèn )の名をよばれて、飯(🎥)島(dǎo )とはちがった意味で、あわてたらしかっ(🔊)た。しかし、かれはすぐにはこたえなかった。こたえ(🍭)るかわりに、(🤕)何度も小首を(🍟)左(📴)右に(🧘)かしげ直(zhí )し、するどい眼で(🐭)畳(dié )を(🌪)にらみまわし(🍇)た。それから、朝(😁)(cháo )倉先(🍘)(xiān )生のほうを(💘)ま(😨)ともに見(jiàn )て(🐶)、(📙)そのしゃが(🕔)れた(✴)声(😘)をとぎら(🚓)しがち(🕖)にこたえ(🍹)た。
朝倉先(xiān )生は、(📗)それっきり口をつ(🦈)ぐんでいる。次郎は(🥤)いよいよ不安(🦏)だった。もし(🌃)先(🐋)生の話(🤧)が(⛽)それで終わったとする(🚖)と、大(🌓)(dà )河に対(🚹)してはむろんのこ(🌕)と、あとでほんとう(😜)のこと(🐙)が(🚒)わか(🎃)っ(🉑)た場(chǎng )合(hé )、(🎪)他の塾(🐩)生(🥓)たちに対しても、この(🥤)ままでは決(🥣)(jué )し(🏥)ていい結(jié )果をも(📢)たら(💎)さない(😲)だろう(🛹)。
朝(🕝)倉先生は(⛅)、かつて次郎(láng )に、「現在の日(rì )本(bě(🌺)n )の指(🤸)導層(😞)の大(🏤)多数は、(🌯)正面(miàn )から(🐁)は全く反対のできな(👇)いようなことを理(lǐ(⛱) )由(🍟)にして、自分たちの立(lì )場を正当(dā(📏)ng )化(huà )し(😦)たが(🏷)るき(🌖)らいが(🖤)あ(😪)るが、そうしたず(👯)る(🕞)さは、ひとり指導層(cé(🚛)ng )だけに限られ(🔆)た(🔸)ことではないよ(🐪)うだ。たいていの日本人(rén )は、(🍯)何かとい(♒)うと、表面堂々とした理(🤳)由で自分(fèn )の行動を弁護した(💂)り、飾(shì )かざったりする。し(🐩)か(😿)も、それで(🎫)他人(🎭)をごまかすだ(🖼)け(🎚)でなく、(🔇)自(zì(🔃) )分自(🎹)身の良心(🏓)をごま(🗝)かしている(💬)。それをずる(🛁)いな(🌫)どとはちっとも考え(📅)な(🧙)い。これはお(🌷)そろしいことだ。友愛塾の一(⏳)つの大(dà(🐮) )きな使(shǐ )命は、共(gòng )同(🏦)生活の実践じっせん(🦊)を通じて、青年た(🎓)ちをそうし(🕳)たずるさから救い(🍙)、真理に対しても(🍐)っと誠実(🏸)な(♈)人(🙎)間(🗺)にして(📘)やる(🗞)ことだ。」というよう(🗡)な意味のことを、(🗡)い(🔯)ったことがあったが、次郎は(🏳)、便(🍕)所(🧗)の中から(⛅)、飯島(🍮)のう(😎)しろ姿(zī(🌍) )を(📧)見おく(🔌)りながら、その(🔳)言葉を(🕛)思いおこ(😴)し、今(jīn )さ(🛎)らのように(😵)、大きな困(🅱)難にぶっ(😱)つ(📊)か(🦒)っ(🚩)たような気(🌗)がしたのだった(🧢)。
「私に言わせると、それは、君ら(🛶)に、ほ(🍩)んとうの意(yì )味(🦖)(wèi )で自分をた(💍)いせつにする(🎪)心(🗜)がない(🐀)からな(🎑)のだ(🚹)。言い(🧕)かえると、君ら(👇)には、自分(fèn )で自分をたいせつに(🌔)する自主性(xìng )というものがまるでない。さらに言いかえると(🍿)、君ら(📛)は多数をた(😙)のみ、多数のかげ(💣)に(📙)かくれて、何(💑)よりも(🏫)たいせつな自分(fèn )の良(liá(🔺)ng )心(xīn )を(🛌)眠(mián )ら(😛)せ(🎊)る(🐽)ことに(🌾)平(🗡)気な人間なのだ。私(sī )は、現在の(🤖)日本人の大(dà )多(🦍)(duō )数が(🚖)もってい(🚐)る最大(🏪)の弱点を、君(jun1 )ら(⤴)の今朝の起(😬)床の様子でまざまざと見せつけられた(🏃)よ(📒)うな気がして、全く、暗然あんぜんとな(😲)らざるを得なかったの(📱)だ。――」
朝(cháo )倉先生(shē(🎢)ng )は、手にもっていた塾生(shēng )名(míng )簿を畳(🏽)たた(🥢)みのう(💕)えになげだ(🛬)して、腕をくんだ。そ(🎫)して、か(⏮)なりながいこと、眼を(👱)つぶってだまりこんでい(🍲)たが、や(🦀)が(🏓)て(🚾)眼を(🐂)ひら(🤬)く(🏊)と(🔷)、ちょっと飯島(🏫)のほう(🖤)を見たあと(👵)、みんなの顔を見(jià(🏭)n )まわ(🔄)して言った。
ま(✨)っさき(👀)にかれの目(😜)についた(🍟)のは、田(🐱)川だっ(🐜)た(🏙)。田川はいやに(🚺)胸を(📃)張り、軍(🌔)隊流の不動(♿)(dòng )の(🔯)姿勢でしゃ(🛒)ちこ(🍍)ば(🤵)っていた(🤟)。そ(📺)して、次郎(láng )が肩かたから力をぬかせよ(🎑)うと、どんな(🎐)に骨をおっても、(🍖)なかなかそうはなら(🦕)なかった。これに反(fǎn )して、(🚧)飯(🌹)(fàn )島は(👁)最(🔐)初から、ごく器用に正しい姿勢(🚛)をとっていた。も(🖕)しかれ(🤖)が、おりおりうす目(🐬)をあけて朝倉先生の顔(🛩)を(🐓)のぞ(💗)くようなことさ(💯)えし(🍍)なかったら、か(🤪)れの静坐は、塾生(🚡)の中でも、(😻)最も(🚿)すぐれた(😐)部(🐯)類に属(shǔ )して(🏒)いたのかも(🌪)しれな(👌)かったのである。
「例によって、(🛠)指導者が(📜)い(🍈)る(🧛)ようで(🔟)すね。」
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