「しかし、君(🏻)、そ(📂)の岩が好くなっ(🌴)て来るから不思(🎧)議だ(💡)よ(🍿)」と高瀬は戯れて言っ(🎤)た(🚐)。
と尋ね(😟)て(👱)、一(yī )寸(cùn )そこへ来(🚧)て(🌼)立(🍨)った高瀬(💠)(lài )と一諸に汽車(chē )を待(📰)つ客の側に腰掛けた(😜)。
(📋)と学士(shì(🤟) )が言(yán )って、数ある素焼の鉢(bō(🐅) )の中(zhōng )から(🔁)短く仕立(🌂)てた「手長(🐿)」を取出し(🛶)た。学士は(💨)そ(🥙)れを庭に(👻)向いた縁側(cè )のところ(🛑)へ持っ(🎻)て行った。鉢を中(🥨)にして、(🥤)高(gā(🦎)o )瀬に腰掛けさ(🌡)せ、自(zì(💶) )分でも腰掛(guà(🛵) )けた。
しば(🔹)らく石のよ(👚)う(😡)な沈黙(🤦)(mò )が続(🏽)(xù(✈) )いた(🏼)。そのう(✝)ち(📫)に微かすかに酔が学士の顔に上った。学者(zhě(👟) )らしい(💩)長(⛷)(zhǎng )い眉だけホン(💞)ノリと紅(🖤)い顔(yá )の中(♈)に際立(lì )きわだって斑(📸)白は(🚩)んぱくに見(🍆)えるように(🚰)成った。学士は楽(🕹)しそうに両手(🚖)や身体を動(🐖)かして、(⛵)胡坐あぐ(🔄)らにや(🏞)ったり、(🥔)坐り直したりしなが(🏽)ら(🎁)、高瀬の方を見(📎)た。そし(📆)て話の調子を変えて、
「この辺は、まるで焼(shāo )石と(🤟)砂(🈶)ばかりのようなもの(🔫)でごわ(🈚)す。上州(zhōu )辺(fǎn )と違って碌ろくな野(🎳)菜も出来やせん」
(🤖)塾の小使(🛐)(shǐ )も(🔱)高瀬(🤲)には(🏾)先生(📮)だっ(📐)た。音(🆑)(yī(🏑)n )吉(jí )は見廻りに来て、(🎮)鍬の持ち方(🍗)から教え(🗜)た。
休み(🍈)の時(shí )間(😕)(jiā(⏹)n )毎(měi )に、(💑)高瀬(là(🏪)i )は窓へ行った。極(🈵)(jí )く幼少おさな(💚)い時の記憶(🈺)が彼の胸に(🗾)浮ん(🕎)で来(🥐)(lái )た。彼(🏛)は自(🙀)分も(♎)また髪(🚧)を長(zhǎng )くし、手造(zà(⛅)o )りにし(♿)た藁わらの草履を穿いていたよう(🤠)な田舎の少年であったこ(👯)とを思(🐄)出(chū )した。河(hé )へ抄(chāo )すくいに行(🐬)った鰍か(🐠)じ(🍟)かを(🍟)思出し(😈)た。榎えの樹き(🥎)の下で橿鳥(niǎo )かしどり(🐨)が落して行(📇)っ(🕎)た青(🌩)い斑(🎑)ふ(😸)の入っ(🏙)た羽を拾っ(🎄)たことを思(🈁)出し(🦏)た(🛀)。栗(lì )の樹に居た(🎺)虫を思出(🦉)した(🐊)。そ(➖)の虫を(🌗)踏(🤧)み潰つぶ(🏍)して、(😰)緑色(sè )に流(liú )れ(🏕)る血(🌨)か(🥁)ら糸(jiǎo )を取り、酢すに漬(zì(🛸) )け、引き延(yán )ばし、乾(qián )し(🍘)固め、それで魚を釣ったことを思出し(⛩)た。彼は又、生きた蛙を捕(bǔ(🥤) )つか(🚫)まえ(👥)て、(🚋)皮(pí )を剥(bāo )はぎ(➰)、逆(🈹)さに棒(bàng )に(🥌)差(chà )し、蛙(📆)の肉の一片ひときれに紙を添えて餌(💋)(ěr )えさをさが(📀)しに来る(🏃)蜂は(🔤)ち(🚲)に与え、そん(🐿)なこ(🔹)とを(👇)して蜂(🤭)の巣の在所ありかを知(zhī )ったこと(📅)を思出した(🍑)。彼は都会の(🤫)人の(✡)知(zhī(👖) )らない蜂(fēng )の子の(📍)ようなもの(🏤)を好(hǎo )んで食っ(🚹)たば(🥐)か(💘)り(🤠)で(♎)なく(🕜)、(💢)田圃側に(🌱)葉を垂れ(⬜)ている「すい(➰)こぎ」、虎杖いた(🙌)どり、それから「すい葉」とい(🆗)う木(🤓)の葉で食(🍂)べら(🥍)れ(🚋)るのを生(🎢)でムシャムシャ食ったことを思出し(🍥)た。
「(🦀)鞠まあちゃ(🌀)ん、吾家おうちへ行(🥚)こう」
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