ぶちこみ 17 連続 生 中出し 木下 寧々10

A昔は遊芸を仕込むに(💍)も火(🥓)の出るよう(🍪)な凄すさまじい稽古をつけ往(😌)々お(🛴)うおう弟子に体刑たいけい(🚾)を加え(🌼)ることがあ(😠)ったのは人のよく(📤)知る通(🛰)りである本年〔昭和八年〕二月十(🗻)二(🦌)日の(🥡)大阪(🐱)朝日新聞(📑)日曜(🚴)のページに「人(🍀)形浄(🦈)瑠璃じょ(🆚)うるりの血まみれ修業(👟)」(💍)と題し(🖍)て小倉敬二君が書いている記(📧)事を(🚌)見る(🎛)に、摂津(📺)大掾せっつのだいじょう亡き(🥦)後の名人三代(🚾)目越(🛣)路太夫こしじだゆうの眉間(🔋)みけんには大きな傷痕(🐠)きず(🥊)あとが三日月型に残って(🕤)いたそれは師(🛫)匠豊沢団七から「いつに(🅿)なったら覚えるのか」と撥で(📣)突き倒され(👵)た(💴)記念で(💃)あ(🔜)ると(👽)いうまた文楽座の人形使い(🤪)吉(😱)田玉次郎(😔)の後頭部(🌧)に(🈶)も同じような傷痕がある(🛴)玉次郎(🏒)若(🌸)かりし頃「阿波あわの鳴門なる(🌷)と(🐓)」で彼の師匠の大名人(⛳)吉田玉造が捕とり物もの(🌿)の(🌥)場の十郎兵衛を(🎷)使い玉(🤫)次(🈁)郎がその人形の(🥔)足を使った、その時キット(👍)極き(🌰)まる(🛋)べき十郎兵衛の(🗾)足がいかにし(🌡)ても師匠玉造の(🐲)気に入るように(🏀)使(👇)えな(🐐)い「阿呆(👋)め」という(💬)な(🐱)り立廻(🤚)りに(🚮)使っ(✉)ていた本身(🤼)ほんみの刀でいき(🎷)なり後頭部をガンとやられたその刀(🚥)痕が今も消えずにいる(🥏)の(🔺)であ(🤪)る。し(🗼)かも玉次郎を殴(🥟)なぐっ(🦎)た玉(🐈)造も(😟)かつ(🎢)て師(🈹)匠金(🍤)四のた(🍙)めに十郎兵(💌)衛(🏻)の人形をもって頭を叩(🎺)き(💧)割(🔵)られ人形が血で真赤ま(🐟)っかに染(🥨)そまった。彼はその血だらけに(⚪)なって砕くだけ飛んだ(🤚)人形の足を(🔖)師(🕞)匠に請こうて(🍘)貰い(📞)受け(🏾)真綿にくる(🍯)み白木の箱に(👗)収(🧦)め(🐨)て(🛋)、時々(🍚)取(📤)り(🛳)出しては慈母じぼの霊前れいぜん(💴)に額ぬかずくがごと(🎈)く礼拝した「この人形の折檻せっかんがなかったら自(🔑)分は一生(🍒)凡(🎌)々ぼ(🤒)んぼんた(🤮)る芸人(💗)の末で終ったかも知れない」と(🌱)しばしば泣い(🛋)て人に(🚅)語(🍹)った。先代大隅太夫おおすみだ(💛)ゆ(🥐)うは(🥌)修業(🤩)時代に(🥞)は一見牛のように鈍(🐆)重(🙃)どんじゅうで「のろま(🚘)」と呼ば(🎚)れていた(🤥)が彼(🚝)の師匠(👌)は(🚉)有(🍏)名な豊沢団(🌺)平俗に「大団平」と云(🎌)われる近代(🌛)の三(📤)味線の巨匠(🛀)き(🗡)ょしょうで(🖇)あったあ(😈)る(😁)時蒸し暑い真夏の夜にこの大隅が(🕓)師匠の家(👻)で木下(🎐)蔭挟合(🤬)戦こ(💑)のしたか(🔘)げはざまがっせんの「壬生み(🌋)ぶ(😳)村(🤡)」(👆)を(🤽)稽古し(🎏)てもらっている(🌥)と「守まも(🗡)り袋ぶくろは遺品ぞと」というくだ(📰)りがどうして(👈)も巧うまく(🏏)語れない遣(📷)やり直(🎻)し遣り直(🕥)して何遍なんべ(📖)ん(🏙)繰り返し(🌑)てもよいと云ってくれ(🎽)ない師(🌰)匠団平は蚊帳かやを吊つって中に這入っ(🍳)て(🏣)聴きいている大隅は蚊(✋)かに(🚕)血を(🎠)吸われ(💼)つつ百遍、二百遍、(😴)三百遍(🚞)と際(🛅)限もなく繰(🎖)り返しているう(〰)ち(🕌)に早や夏の夜の明(🎰)け易やすく(🥎)あたりが白み(😂)初めて(🛂)来て師匠もいつ(🙎)かくたびれたのであろ(📌)う寝(🍎)入(📟)ねいってしまった(📵)ようであ(😳)るそれでも「(🎀)よし」と云(🦃)ってくれな(🛁)いうちはと「のろま」(🖼)の(🎳)特色を(📸)発揮はっき(🏼)し(🏯)てど(😪)こま(🥙)でも一(🛌)生懸命けんめ(🔦)い(✝)根(🏋)気よく遣り直(🚵)し(💚)遣(🍳)り直して語(🎛)っているとやが(⏸)て「出来た」(🕢)と(🔀)蚊帳の中から(👑)団平の(🉑)声(🐥)、(🍍)寝入ったよ(🍸)う(🚦)に見えた(🦎)師匠はまんじり(👰)ともせず(🧡)に聴いていて(🙈)くれ(🏰)たので(🏴)あるおよそか(🛅)くのごと(🗺)き逸(🛷)話いつわは枚(🚁)挙に遑(🛄)いとまなくあえて浄瑠璃(🐑)の太(😒)夫や人形使いに限(👛)ったことではない生田(🔺)いく(🤓)た流の琴や三味線の伝授にお(🙂)いても同様(🌟)であ(😭)ったそれにこの方の師(👲)匠は大概たいがい(🛶)盲人(🌩)の検校であったから不(🙆)具者の常として片意地な人が多く勢い苛酷か(🕝)こくに走っ(🐜)た傾(🖌)かたむ(🏋)きがな(🦂)いでもあ(🤺)るまい。春琴の師匠春(😩)松検(📳)校の教授法もつとに厳格をもって聞(🛬)えていたことは前(🤡)述のごとくややもすれ(🚎)ば怒罵(🚺)ど(📙)ばが飛(🏇)び(🌘)手が伸びた教える方も盲(📵)人なら教わ(🦉)る(🎯)方も盲人の場(📋)合が多かったので師(🔑)匠(🚆)に叱しかられたり(🔑)打たれたり(🎛)する(🥖)度に少しずつ後ずさりをし、ついに三(🚪)味線を(🏯)抱かか(🥄)えたま(🙄)ま中(🏭)二階の段梯子だんばし(👴)ごを転(😨)げ落ちるような騒さわ(🤫)ぎも起った。後日春琴が琴(🍜)曲指南の看(🚪)板を掲かかげ弟(🚕)子を(🏥)取(🤣)る(🕚)ようになってから稽古振けいこぶりの峻烈しゅんれつをもって(🎐)鳴(🍨)ら(🈁)したのも(👇)やはり先師の方法(👐)を蹈襲(🎦)と(💀)うしゅう(🚮)したのであり由来する(🎯)所がある訳(😡)なのだが(🖱)、そ(💉)れは佐助を教えた時(🌰)代から既すでに萌き(🐘)ざしていたのである(🙅)す(🗾)なわち幼い(🌮)女師(🤫)匠の遊戯(🏮)ゆう(🖖)ぎから(🦄)始まり次第に(🤞)本物に(🈶)進化したの(🖇)である。あるいは云う男の師匠が弟子を(👮)折(🕢)檻する(🤣)例は多々あるけれども女だてらに男(🍿)の弟子(💏)を打(🥟)ったり殴(🌩)なぐった(🗨)りしたという春琴のごと(🛩)きは他に(🎞)類が少(😷)いこれをもって思うに幾(😏)分嗜虐(📵)性しぎゃくせ(🔊)いの(🧚)傾向(🚤)があったの(🏩)で(🏷)はな(🔢)いか稽古に事(🚜)寄(🍅)せて一種変態な性慾せい(🥠)よく的快味(🕐)を(🚛)享楽きょ(🚯)うらくしていたの(📚)ではないか(📅)と。果してしかるや(✨)否いな(🌮)や今日にお(🤱)い(🆑)て断定を下す(🍦)ことは困(👈)難であ(🎎)るただ明白(🚺)な(🚤)一(😣)事は、子供がままごと(🐧)遊びを(🌐)する時は(🎷)必ず大人お(♉)と(🕐)なの真似をするされ(🚫)ば(🌰)彼女も自分(📎)は検校に愛せら(🔻)れていたのでか(🌺)つて己おのれ(🚾)の肉体に(🏴)痛棒つうぼう(🐬)を(😽)喫(🚲)き(🚯)っし(👷)た(🎩)こ(🔹)と(😴)はな(🕠)いが日頃の師匠の流儀りゅうぎを知り師(👫)たる(🆕)者(💤)はあのようにするのが本来であると幼心(💧)に合(🈂)点がて(💹)んして、遊(♏)戯(😀)ゆうぎ(🕕)の際に早く(🚏)も(🏁)検(📸)校(🛒)の真似をするに至ったの(🥚)は自(😹)然の数すうでありそれが昂こ(🐦)う(🛎)じて習い性となったのであろ(👞)う

A「停(👌)電で(🕗)すの。」

A　(🎇)生きるという事は、(📎)たいへんな(🔄)事だ。あち(🏷)こちから鎖がか(🍮)らまっていて(🌮)、少しでも動くと(🏰)、血(🔅)が噴ふき出す(🧟)。

A　(🖲)はっきり言おう。く(📤)どくどと、あちこち(👂)持ってまわっ(🛃)た書き(🌲)方をした(🍬)が(🌬)、実はこの小説、夫(💦)婦喧嘩ふ(🎖)うふ(🤝)げんかの小説(🛅)なの(💦)である。

A「明日、(🛳)―――(🛎)明(🍚)日まで(🦓)考へさして(🕙)貰もらを。」

A「僕もそう考えなくも(🧔)な(🕊)いんだがね、………(⛲)ただどうも(🐖)、親の身にな(🍵)る(🌤)と(🍝)子供に打撃(🏛)を与えるの(🏚)が厭いやだもん(😏)だから、つ(🌳)いぐずぐ(🐈)ずに延ばしてし(📻)まっ(🏎)て、………(💳)」