バラエティ番組《クリプレ 卒業 歌詞》2行目ライン
クリプレ 卒業 歌詞あらすじ
か(🍹)れ(🖐)は心の中で(🆘)強く否定(🔶)した。し(🏗)かし、否定(🌞)(dìng )した(🤚)心(xīn )そ(📕)のものが、やはり(👮)、ふだんの(🌷)秩(⏩)序を失(shī )った心でしかなかったのである。
「私は(🗨)け(🌋)さ、君(jun1 )ら(🍣)の(🔀)中のだれ(🧝)か(🙍)が打っ(😯)た板木(mù )の音を聞き(🍝)なが(👃)ら、ふと、こ(🆕)の話を(🥇)思(sī )い(🛤)出(🎚)(chū )した(🐈)が(♒)、(🌬)それはおそらく、けさの板木(👯)が、ここ(🗿)の(🚞)生活にふ(🎟)さわしい心をもって打たれていたからだと思う(🆘)。君らの耳にあ(🧠)の音(🚂)がどう響(🤮)ひびいた(💒)かは知(🦉)らない。し(🏡)かし(🚈)、私は、あ(🍸)の音(yīn )から(🏗)、この塾はじまって以来(🌁)のゆたかな感じ(🥎)をうけたのだ。じっく(📳)りと落ちついて、すこ(🏍)し(🤸)も軽はずみなところのな(🐊)い、また(🧡)、すこしも(🔞)力りきんだとこ(🕉)ろのない、お(⬜)だやかな、(🔩)そして辛抱(🌅)しんぼ(😪)うづよ(🏝)い努力、――心(xīn )の底に(🐸)深い(🥌)愛情(qíng )をたたえた人だけ(🏞)に期待し(📳)うる(💮)よう(👬)な努力(lì )を、私(sī )はあ(👺)の音から感じとり、これこそここ(🥏)の(🕴)生活(huó )を象徴(zhǐ )しょうちょうする響きだと思(⛸)ったので(📤)ある。――(♌)私は、しかし、奕堂(táng )和尚(👆)のよ(⏭)うに、だれが、どんな気持(chí )ちで(🥤)、(✔)今(jīn )朝の板(bǎn )木を(🥔)打っ(🍎)たかを(📽)、しいて知りたいとは思わ(🍓)ない(🚵)。それは、(🌗)もともと(🤖)ここの生(shē(🚝)ng )活では、だ(🧔)れがど(⏱)んな(😤)働(💱)きを(🧝)して(🏘)、どんな(🕰)名(míng )誉めいよを(🍫)担になうかという(💽)ことは、あま(🐿)りたいせつなことではな(💖)い(🌙)から(🐥)だ。ここの生(👦)活でたいせ(🗾)つなのは、名でなくて実である。心である(🚀)。その心が(📝)むだにならないで、共同生活(huó )全(😿)体の中に生かさ(🚫)れていけば(♿)、(🍶)個々の人の名な(🤽)どは、しいて問題にす(🕕)る必要(😶)はない。そういう意(🛃)味(wèi )で、私は、今朝(🐖)のよう(🔟)な(🚀)板木(mù(👐) )の打ちか(📺)たをする心(🚆)をもった人が、君(jun1 )ら(⭕)の中(zhōng )に、少なく(👯)とも(🛅)一人だけはい(💓)る、という(⏭)ことを知(zhī )っただけ(🚤)で(🤮)満(🌯)(mǎn )足(🏐)し(😅)たいと思(🌄)う(👓)。そして、その一(yī(😺) )人の心(xīn )が、お(📍)たがいの生活の(🏏)中に(🌧)、す(🌦)こしもむだ(🛎)にならない(👬)で生(shēng )かされ(👁)てい(🍺)くこ(📇)とを、心から期待したい。……つまり、(👘)愛情に出(chū )発した、おだ(🆘)やかな、しかも辛抱づよい努力、(🗽)そういう努力を(🖤)、単に板木を打つ(🆚)場合だけ(⌚)でなく、すべての(🙆)場合(🛤)に払(🈂)は(🤠)らってもらいた(🖨)いのである。……名(🤺)を求(🎩)めず、ひた(😛)すらに実を(🤵)捧ささ(🐿)げる(💪)とい(🍛)う気(qì )持ちに徹てっ(🐆)して(🍎)、(⏰)そういう努力を、みんなで払ってもらいたいので(🥖)あ(🛂)る。――」
そして、そのま(📏)ま、(🚫)すこ(🚴)しも調子をかえ(🦌)ないで、(💢)また槌を(😼)ふるい(⏯)つづけた。
朝倉(🏦)先生は、手にもっ(😻)ていた塾(shú )生名簿(🔋)を畳たたみのうえ(🏟)になげだして、(💁)腕(🌉)をくん(🐂)だ。そ(🕸)して、(🌁)か(🕑)なりな(🌷)がいこと(👞)、眼(🤬)(yǎ(🌩)n )をつぶってだまりこ(📀)んでいたが、やがて(🈂)眼をひ(📵)ら(💦)くと(🌍)、ちょっと飯島の(🔎)ほ(😫)うを見たあと、(🐀)みんな(🏽)の顔(💛)を(🥢)見まわして(🍈)言(yá(🏦)n )った(🦑)。
コーン(🗡)、コーン(💺)、―(👞)―コーン、コーン。
講堂では(🔅)、掃(sǎo )除は(🔌)もうあら(🧦)かた終わって、机(jī )や椅子いすの(♉)整(zhěng )頓(😵)せ(😲)いとんにと(🌰)り(💋)かかるところだ(🐨)った(📮)。そこは(🛢)、第一(yī )室と第二(🔑)室の共同の(🕟)受け持ちだったらしく、田(tián )川(chuān )大作(zuò )や青(qīng )山敬(🍀)太郎な(🧛)どの顔(📵)も見えて(🔆)いた。田川は(🦗)、例(lì(🧔) )の(🐇)しゃがれ(🦁)た、(😑)激(jī(🙏) )はげ(🐰)しい号令(lìng )口(😃)調くちょうで、ほか(🌟)の塾生たちをせきたてながら、自(zì )分(🤙)(fèn )で(👶)も椅子や机(🛒)(jī )を運んで敏(💻)捷びんしょうにたちはた(👿)ら(🌖)いて(🎸)い(🚿)た。これに反して、青(🍸)(qī(👙)ng )山(🥑)の態度は(💿)きわめて冷(🐲)静(jìng )だった(🍢)。かれは、田(🧔)川の声(🌘)に(⛅)は無頓着むとんちゃ(🌧)くなように、(😩)並ならべられていく机の(💄)列をじっとにらん(😑)で(🍐)は(👑)、その(🏠)みだれを(🅰)正して(🔀)いた。――二人と(🍀)も、それ(🐗)ぞれに室長(🏹)に選(🧕)ばれてい(🦆)た(🎠)の(👅)であ(🥋)る。
「ちょ(♏)っとぼく(🤲)に(🛏)打(dǎ )たしてみて(🅾)くだ(💬)さい。」
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