もう、その(🍁)ころには、廊下(🎫)を行き来する塾生たち(🈴)の(🐛)足(📗)(zú )音も(🕹)頻(😙)繁ひん(🎦)ぱんになり(🥧)、ほ(🕙)うぼうから、わざと(💔)らしいか(🐷)け声や、とん(🛷)狂(kuáng )きょう(😅)な笑(🍗)(xiào )い(🕢)声などもき(😃)こえてい(📫)た。ゆうべ(🍃)の懇談(🌡)(tán )会で分担ぶんた(🎈)んをきめ、かれら自身の室はもと(🎅)より、建物(wù(🕎) )の(📈)内(nèi )部(🌧)を、講堂や、広間や、便所に(⛵)いたるまで、全(quán )部清(🍱)掃せ(💭)いそう(🎁)することに申し合わせていたので(🕙)、(🛥)かれらも(🏴)、まがりなりにも責任だけは、果たさな(🌃)ければ(🔤)な(🤥)らなかったし(🛡)、それに、きびし(📽)い寒さと、お(🏩)たが(🏐)いの眼とが、かれ(🐥)ら(💖)を(📍)、外(🎂)見(㊙)(jiàn )だけでも、い(🌸)かに(🤷)も(⛸)忙いそが(🐹)しそうな(🕥)活動(dòng )に駆かりたてていたので(🎄)ある。
「(🛒)ぼくたち、学生時代の学(xué )寮がくりょう生活を(🚮)自治だなん(🚹)ていっ(📊)て、(🕋)い(🥅)ばっていたも(🥥)ので(🏿)す(🐫)が、本気にやろうとす(🥏)ると(✨)、実際むずかしい(🚙)もので(😘)すね。」
「いや、そうではあるまい。世の常(cháng )の心(🔅)で(🕠)は(✒)、ああはつけるものではない。わし(🛎)の耳(🌚)(ěr )に(🕺)は、その(🐼)まま仏界ぶ(🤳)つかい(🤦)の(🈳)妙音(🦁)み(🥡)ょうお(🎐)んとも(🎣)きこえたの(🏤)じゃ。鐘をつ(🏰)くな(🥇)ら、あ(🌻)のよ(🌛)うにつ(🕞)きたいも(🎁)の(🐾)じゃ(🚄)のう。何も遠(yuǎn )慮えんり(📢)ょするこ(🏠)とはない。みんなの心得にもなること(🐱)じ(📪)ゃ。か(🌑)く(🐿)さず、そな(🌤)た(🎓)の気持(🤱)ちをきか(🔽)せてはくれまいか(🏧)。」
「(🏟)な(⬜)るほ(💐)ど。そうか。――しかし(📸)、(🈷)大(dà(📏) )河にしちゃ惜(🛂)おしかったね。おし(🏦)まいご(🦊)ろ(🤑)にはか(🕦)んしゃく(🛒)をおこしていたようだったが。」
「(🎲)次(cì )郎(láng )さ(🔺)んの板(🔚)木(mù(🧥) )の打ちかたには、行(👷)事の性質(🐿)や、そのときどきの必要で、(🚍)少しず(🍊)つちが(🎫)った調(diào )子が出ま(🐫)すわね。あたしは、そ(🚽)れ(🍝)がいいと思(sī )いますの。それでこ(👇)そ(😟)、そ(🕯)のとき(🤟)ど(❕)きの気分(fè(😨)n )が出るん(🔡)で(👁)すもの(😈)。板木だ(🎍)っ(🌳)て、(🥤)打ちかた(🛣)次(💈)第(🛩)しだいで(🦋)は芸術に(🌟)なりま(🎴)す(🎠)わ。あたし、次郎さんの板木の(🥘)音(yīn )を(😐)きいて(🔖)い(📴)ると、いつもそう思いますのよ。先(xiān )生には叱しか(🐈)られ(📱)るかもしれな(💢)い(✌)けれど(🎱)、今朝の打ちかただって、頭(tóu )か(🌚)ぶせにわるいとばかりいえな(🆙)いんじゃ(🖨)ない(✏)かしら。」
「(🔅)やん(🈺)やと頼(lài )たのまれましたが、断わ(🐒)ることにし(🙅)ました(🌮)。」(🌜)
それから、朝(chá(🔫)o )倉先生は、何(hé )かお(🍴)かしそうにひ(📘)とりで笑(🏵)っていたが、
「うらまれやしませんか。」
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