「気がついているなら(🔇)、すぐ(🕢)そう(🕧)言(🐪)(yán )って(💈)くれたらよか(🦑)り(🔽)そうなものだ」(🥧)と、そん(👟)な不(bú )平(🔜)をも(🧞)ら(😒)す(🤮)も(💮)のもあった。ま(😣)た中に(🦒)は、「先生(shēng )は要(🔡)するに指導(dǎo )者でなくて批評(🐎)家だ(🛸)」な(💇)ど(🗨)と、(📷)した(⛷)り顔に言(🔝)う(🔰)ものも(♌)あった。しかし日がたつ(👇)につ(💫)れて、しだいにかれらの間(📚)に(🗜)取りかわされ出したのは、(🍉)「ひまな(💿)よう(🐡)で、いやに(🙎)忙いそがしい」とか、「し(🤣)まりがな(🛬)いよ(🐲)うで、変にきびしい」とか、(🏷)そう(🕓)いっ(🖍)たちぐはぐな気持ちをあら(🐺)わす言葉だった。
次郎は、しかし、(😚)それどころではなかった。かれは(🚚)、もう、先生(🤡)のつ(🏺)ぎの言葉(yè )が、槍(🥡)やり(👕)の(🤗)穂先(xiān )ほ(🍴)さきのよう(🚡)な鋭さで(➡)、自(zì )分の胸にせまっている(🍆)のを(📖)感(gǎn )じ、か(🛐)たく観(🍓)念の眼を(🧝)とじていたのだ(🙏)った。
「じゃあ、やはり打(🍒)ちつづけるよ(🔡)りほ(✔)かありませんね。」(🕥)
「(👔)おしまいのほうは、(🎒)実は僕(pú )が打(dǎ )っ(🏂)たん(🌿)で(🆔)した(🚯)。」(🌤)
「ぼくは、な(💏)がいこと友愛(ài )塾の仕事(😲)を(🕣)手伝わせ(🦓)ていただいてい(🤬)ながら、その精神(🙋)がまだち(🤓)っ(🕧)と(🎍)も身(shēn )に(😉)ついていなかったために、(🚬)けさのよ(🐎)うなあや(👓)まちを犯し(🐯)てしまいました(🏷)。ほんとうに恥は(🌲)ずかしいことだ(🦄)と(♋)思(🍯)っ(♈)ています。しか(👘)し、そ(⏲)のあ(⛔)や(🥃)まち(🐏)によって、開塾そうそう、大(dà )河(💽)君のような、友(😸)愛塾(🌇)精神に徹底した、実践(🎯)家じっ(♟)せんかの魂(🐋)たまし(🏑)い(❄)にふれることができた(🧜)ことを思(⏭)いますと、一(yī )方では、か(😨)えってありがた(🍭)いような気(qì )持ちもしてい(🍙)ま(💛)す(🈺)。」
次(🦂)郎は、しかし、(👛)それ(🏰)ど(😦)ころではなかった。かれは、もう、先生のつぎの言葉が、(🔱)槍やりの穂先ほさきのよう(⛴)な(〰)鋭(🦋)さで、自(👃)分(fèn )の胸にせまっ(❤)ているのを感じ(🐬)、か(🌿)たく観念(niàn )の眼(🏷)(yǎn )を(📉)とじていたのだ(👩)った(✋)。
しかし、つぎ(🚠)の(🤯)瞬(🙆)間しゅんかんに、かれの頭にひらめ(🕒)いた(🔁)のは大河(hé )無(🤪)門(👆)の(😋)ことだった(🥑)。かれは、す(🤞)ると(✅)、もう飯島(dǎo )の存在(🍝)を忘れて(💁)、大河の姿(🍰)(zī )を便(⬜)所(🏟)のあちらこち(☔)らにさがしてい(🤒)た(🚒)。
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