敏子(📩)(zǐ )はそう言っ(👍)て立(lì )って行った。
「そう? じ(🕶)ゃあ、何に(🎇)も出来(🙉)ませんけれど(⛪)、あたしす(🍡)ぐお(🍜)支度し(🕜)ます(🐪)わ。……道(😣)ちゃん、さっきからのこと、自分(fè(👷)n )で(💺)義兄さんにお話してみた(🍮)らどう?」
と、何度(👩)もうな(🆚)ず(🚩)いた。そし(🔧)て、
次(🎭)郎はやっと(💉)それだけ答えた。ストライキ反(💮)対(🎯)の理(lǐ )由が、(🗑)当局の(🎧)た(🎽)めでなくて朝(cháo )倉(⬅)先生のためだ、(📋)とい(⏸)うことをつけ加(jiā )えたかったが、まだそれ(🐎)を言う(❤)だけに(🥛)気持が(🌗)おちついて(🍕)いな(🚡)かったので(🛄)ある(☝)。
「(🤱)いたず(📟)ら? 僕(🧛)、馬(🤝)田がどんないたずらをしていたか知らないよ(🤚)。僕は、馬田が橋(qiáo )のと(🚝)ころに立って道江さんが(🎏)走(zǒu )って行くのを(🍄)眺めていた(🍜)ので、変だと(☕)思(sī )っ(🎩)ただ(🚰)けさ(🐁)。」
次郎(🐕)(láng )は、強(🕹)いていつも(🏞)の通りの気安さ(🐴)をよそお(🥚)って、靴のひもを(🏞)といた。
「まあ、本(🤽)田さん、(😭)し(✒)ばらくでし(🍷)たわ(⛳)ね。さあどうぞ。先生(💈)は(🐝)書(🌷)斎ですわ(🌬)。」
「主(zhǔ(📴) )謀(🏍)者と見られ(🍘)てもいいというのかね。」
そう考(kǎo )えると、「か(🚑)わ(🐉)いそうに」とい(🗣)う先生の言葉の意味は、これまで考えたのとはまるでち(😥)がったものに(💀)なって来(🙋)(lái )た。先生は(😩)、その(🎶)言(yán )葉(yè )に何も(🖖)とくべ(🏊)つな(🍺)意味(wèi )を(😾)もた(🔠)せようと(🚬)された(🐗)のではな(🍄)い。ただ先生のはっき(🤒)り(🤯)し(💻)たご決意と自分に対する愛情とが結(jié(🚌) )びついて、何の作為(wéi )さくいもなくそ(🌙)んな言(🏞)葉となってあらわ(✊)れたま(🌫)でだ。それにして(✡)も、先生の(🙋)そのご決意に(☝)つ(⤵)いて(🕥)、自分がこれまで一度も考(🥢)えて(🍀)みようと(🛣)さえしな(❎)か(👽)ったということは(💆)、何(hé )という愚(yú(🏰) )かさだったろう(👗)。先(✂)生が自分(fèn )をどう考え(🛢)ていられよ(📉)うと、その意味(wèi )で(😙)、(⛳)自(💫)分(🖊)(fè(🎏)n )はたしかに己を知(📭)らない飛びあがり(😟)者だ(🍮)ったに(🍰)ちがいないのだ(🎋)! (📰)次郎(🏅)の自(🃏)(zì )己反省は、昨(zuó )日以来、こ(🤪)んなふうに次第に深(🌛)まっ(😦)て行(🕕)く(🌷)ばか(🗑)りだった。「かわいそうに」という(😠)言葉(👀)(yè(🏴) )を、先生(👸)の(🎼)ごく(🎣)自(📛)然(rá(🔜)n )な愛情(🌚)(qí(🦆)ng )の言葉だと思え(🏝)ば(🤮)思うほど(📔)、それが(🔇)深まっ(💓)て行くのだった。しかし、(🔔)そう(🤳)した(🍀)自己反省の苦しみは、彼に(💋)とってはそうめずらしいこと(✊)では(📸)な(📸)かった。彼は中学入(🚕)学以(yǐ )来、と(👄)りわ(⛄)け白(bái )鳥会(🔈)入(rù )会後は、絶(jué )えず自己反省(😦)の苦(🐆)(kǔ )しみ(🕒)を(😦)味(🙅)わって来た(🛡)、といっても(👢)言いすぎではなかったの(🕔)であ(🎑)る。だから、(♍)もしそれに朝倉(☔)(cā(🐐)ng )先(🗡)(xiān )生の問(🙌)題が直接(🤗)結(🎰)びついていなかったとすれ(🖤)ば、彼(😐)は、きょ(📣)う学(🚨)校(🔕)で、同級(🛀)生(shēng )たちにあやしまれるほど(🚍)暗(🛸)(àn )い(🎇)顔(yá )はしてい(🦌)なかっ(🐇)たかも(⛪)知れない。彼(bǐ )を絶望に近いほどの気持(chí )にさそいこんで行ったのは、何といっても、朝倉先生の辞(🥕)任(rèn )が決定(dìng )的であ(🔆)るという(🥙)ことに気(📌)がつい(🥄)たこ(💍)とであ(👠)った。彼はそれを思(sī )うと、(👼)もう何も考(🍼)える力がな(🏜)か(🧢)っ(🙉)た。幼(🤥)いころ、乳母のお浜にわかれたあとのあのうつ(📕)ろな(🆖)気持、母に死別(🌡)(bié )れた(🏨)あとのあの萎しなえ(♋)るような気(💠)持(💛)、(👅)そ(📭)れ(👎)がそ(🥊)の(🤔)まま(🙎)現(xiàn )実となって身にせま(🥥)って来るよう(🔕)な感じがし(⛔)て、き(📒)ょうは(⤴)朝(cháo )から誰とも口をき(😚)く気(qì )になれなかったの(🥁)である。
「ストライキには、僕、絶対(🐥)に(🚅)反対す(🚕)る(📤)つもり(🏕)で(🐽)す。」
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