(🆑)朝の行事は、まず室内体操にはじまった。それは友(yǒu )愛(à(🚣)i )塾のために(📲)特に(😃)考案されたも(🙄)の(🤡)で、その指導も(🌟)指揮(🤬)し(💤)きも次(📢)(cì )郎の役(yì )割だった。体(tǐ )操(🌫)(cāo )が(🚁)す(🉐)むと(🚳)、朝倉先(xiān )生の合い図で静坐(zuò(🚹) )せいざに(🎦)入(rù )った。こ(🐪)れは(🥑)就寝前(💠)の(🤗)静坐にく(🔅)らべると、(📃)いくぶんなが(⛪)か(🗜)ったが、それ(🐹)でも(🏈)、せい(🍓)ぜ(🏌)い(🏯)十四(🤬)五分ぐらいだった。次郎(🍱)は、(🕧)今朝(cháo )も足音をしのばせながら、塾(shú(🤼) )生たちの(👟)姿勢を直(🌄)してや(🕕)った。
「ちょっと(🖖)ぼく(✋)に打た(🤷)してみてくだ(💪)さい(🍪)。」(🐓)
塾(🎈)(shú(😾) )生(🖌)た(🎩)ちのある(🐸)者にとって(💓)は、朝(🎗)(chá(🔕)o )倉先生のそうしたやり方(♉)が、非(fēi )常(cháng )に皮肉に感じられた。
(🎄)もっとも道(dào )江にた(🆘)いして(🖱)自分の抱いだい(♟)てい(🚛)る気(🛰)持(👻)ち(🏯)に、兄がまだまるで気がつい(🐠)て(😒)いないらしいのは、ありが(🦁)たいことだ。しか(⏳)し(✨)、(📹)だ(🉑)からといって、(❓)二人(rén )がむつま(🕖)じ(🍡)く(💌)つれだってやって来(lái )るのまでを、あり(♏)がた(📋)く(😽)思うわけにはいかない(📕)。痛いきずは、(🔭)どん(🚙)な(🤵)に用(📣)心ぶか(🚍)くさわられても痛いのに、まして、(🐫)その(🖨)きずに気(🔛)がつかない(👸)で、無遠慮(🍩)ぶえんり(⚽)ょ(♿)に(🌛)さわ(🔑)られ(🐩)ては全(🚡)(quán )くたまったものではないのだ。
飯島(dǎo )は(🥟)、いか(🛡)にも得意(🥐)ら(🎡)し(🌈)く(🏌)こた(💜)えた。
朝倉(cā(🛏)ng )先生は、しかし、どんな悪(è )い(🦒)状態(🔅)があら(🖼)われて来ても、すぐその場でそれ(😺)を非難することが(🤸)なかった。すべてをいち(🎻)お(🥣)う成(💽)り行きにまかせ、行くところま(⭐)で(➡)行かせておいて、あとで(🌗)、―(🛴)―たとえば食(shí )後(hò(😛)u )の雑談や、夜の(🙊)集まり(🐑)など(🛄)の際に、――それを話題にして、み(♊)んなと(🐵)いっしょに、その(🏣)原因結果(guǒ(👾) )をこまかに究明し、その究明(🏗)を(🌡)とおし(💘)て、共同生活の(🤣)基(🈳)準になるような原則的なもの(🐖)を(🗻)探求(🍱)する、(🤨)とい(🌌)ったふうだったのである(⏫)。
「そういうと、ゆうべ(🔍)の室長(zhǎng )選挙も何だ(🌍)か変(biàn )だ(🤼)ったぜ。」
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