「昨(🌅)日はお父(fù )さんがいらっして下す(🦒)っ(🤚)て、きれい(💣)な(🧝)お卵をたくさん(❌)いただ(🌩)きましたわ(🍬)…(⛴)…(🌗)鶏の(🐋)方も、本(běn )田(🍔)さん毎日お手伝(👉)い?」
「(💚)どう(🏺)してだ(👍)か、(🧤)あたしにもわからないわ。だけど、世間は、いたずらを(🆓)し(🔸)た男より(🎙)か、いた(📏)ずらをされた女の(🤐)方に、(🦉)よけいにけち(🍏)をつけたがるも(🎤)のなのよ。そ(🧥)んなこ(🚤)とでお嫁にも行(háng )け(👩)ないで(📎)いる人があるってこと、次郎(👞)(láng )さ(🏽)んは(🆑)ご存じない(🏦)?(🚬)」
「スト(👛)ライキには、僕、絶(🍪)(jué )対に反(🥛)(fǎn )対するつも(🤳)り(🎆)で(Ⓜ)す。」
(😬)四(🏐)人の(🍖)報告は、(📕)みん(🦊)なをふき(🥐)出させたり、憤慨(🌹)させたり、不安がらせたりし(📶)た。しかし、ともかくも血書が県庁に差(🍓)出されるよう(💖)になった(🏾)と(🏌)いうことで、一応納得(dé )なっ(🔲)とくするよりほかなか(🛵)っ(🍠)た。校長が教頭(tóu )から紙片を受取ったあと、(🛐)急に様子(zǐ )が(🌌)変ったということについては(⛸)、四(⛔)(sì )人をはじめみん(🌛)なも(🌼)不審に(🗨)思い、う(🏭)まく(🗾)ペ(🎳)テ(🎦)ンにかけられたの(🌱)で(🌇)は(🎴)ないか、(✖)などと(🏨)いうもの(⚡)がいたが、事(shì )情は(🎧)間もなく判明した(🕧)。それは(😼)、教(🏊)員(🔉)(yuán )室で先生た(🎛)ちがひそかに話(huà )しあっていることが、給仕の(🐟)口をとおして(💲)、いちい(😠)ち生徒(🐀)の(🚘)耳にはいって(🆚)来た(🕥)か(♈)らであ(👏)っ(🐼)た。
ついこない(🚌)だ、(🐸)朝倉先生の(😅)こ(🤗)とで道(🙊)江(jiā(😫)ng )と話し(🥝)あった時(shí )、道(dào )江の自(😛)(zì )分に対する心(xīn )づ(🚏)かいを、あれほ(🖖)ど(🚤)無造作(zuò )に、――考えようでは侮辱とも思える(🕡)ほ(💀)どの(🔣)無造(🚋)作な態(tài )度(🈶)で退(🏠)けた自分が、(🎣)きょう(📌)は、た(🏈)とえわずかな時(🛒)間にせよ(🌴)、道(dào )江(jiāng )の問(🔼)題に(❄)夢(😵)中(zhō(🍫)ng )にな(🖊)って、朝倉先(xiān )生(shē(🌪)ng )のことをまる(🎞)で忘れてしまっ(➿)てい(🕴)る。何(🐦)と(💯)いう矛盾だろう。いや、何という軽薄(🍔)さだろう(🖊)。
「ふむ。」と、徹(🦂)太郎は(🎇)感心したようにうなずい(🐤)た(♿)が、「しかし、(🌍)少し考(🌮)えが足(zú )り(👟)なかっ(🤤)たとは思わ(🐮)ないか(🏉)ね。」
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