これ(🕑)をきいて黙々(🎙)も(🔽)くもく先(xiān )生(🦑)は感(gǎ(🌧)n )歎した(🏺)。
「か(😹)わいそ(🍆)うに青木は今(👌)(jīn )日きょうはばかにし(📳)ょげかえっている、一本ぐらいは打(🦉)た(🐯)してやりたいな」
「うむ、うまく(🐁)やれよ、金(jīn )持ちの学校に負け(😐)ちゃ貧乏人の顔(yá(💁) )にか(🚙)かわらあ[(🥥)#「かかわら(🌭)あ」は底本では「(🍬)かからあ」]」
「打たしてもいい(📬)よ」と(🏹)千三(💻)は(👤)五(🍊)(wǔ )大洲に(🍃)いった。
こういうものもあった。
(📡)安場は(👓)翌日規則(🦑)正しい練習をした、一(yī )回(huí )二回三回(huí )一同は夜色が迫(❔)るま(🔝)でつづけた(🚉)。いよ(🛅)い(❌)よ明日あすになった土曜日の早朝(cháo )から(🚂)一(yī )同が集(🍍)まった(🐙)。
こ(🚁)うなってくる(🐁)と黙(🏚)々(🚃)隊もくもく(🎇)た(🔓)いは急に活気づいてきた(🥧)。一(🦗)塁手の旗(🈶)竿はたざおは二(🥚)塁(lěi )打を打(dǎ )っ(🥪)て(👿)千三(🥏)が本塁に入った。黙々もくも(🥍)くは一(🍫)点を勝ち(💉)越し(🙄)た。つぎの(😃)すずめはバウンドを打っ(🕵)て(👅)旗竿はたざお(⛩)を三塁に進め(🍓)た(♌)。
さんざんな悪(🎧)罵(💇)あくばの(🏒)中にノ(🌑)ック(😗)はおわ(⛽)っ(🕥)た。千(🏑)三はいくどもいくども滑っ(🔪)た(🕒)ので身体からだ(🦔)はどろだらけになった(🐳)、その他の人々も同(📚)様(⏳)であった。
「そうだそ(🌡)うだ」とみな(🚥)が賛成した(🐺)。
実(🍃)(shí )際それは(🔁)師(📺)範(fàn )生徒か(⛴)らで(😌)たうわ(🐜)さで(💠)ある、師(💵)範生(🈶)徒は中(🧥)学生(shēng )にく(🐐)らべる(🌽)と学資も少(🌫)な(🤫)い(🦆)し、また(🔐)富める父兄をも(🏓)たぬところか(🧓)ら(♿)なにかにつけて(🦊)不自由勝ちである、そ(🌄)れ(🔤)に反し(🦁)て中学生は多く(😦)は相(xiàng )当の資産あ(👜)る家の子(🛂)である、かれらは自(zì )由に(🍽)ぜ(⛹)いた(⏮)く(⛰)なシャツを買い、ハイカラな(🗿)文(wén )房具(🍅)(jù )を用い、(🎫)活(huó(🐿) )動(🔋)や芝居などを見(🥙)(jiàn )物し(👥)、洋食屋へも出(😢)入りする(🥂)、そうさせることを不純だ(💰)と(🤓)思わ(🗯)ない父兄(xiōng )が多いの(⚾)である。
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