次(cì(🗄) )郎は、そ(💥)う(😧)言(💹)っ(🚫)て、視線(👒)を(🌛)道(🏼)江(🐊)の(🆘)方(🌫)に転じ(🌛)な(🔎)がら、(🐬)
その時(🕒)、教員室との間の戸がが(😗)らりと(🌼)あ(😾)いて、教頭の西(xī(🛰) )山先生がは(🈷)い(✍)って来(lá(🚏)i )た。西(🤲)山先(xiān )生は、三角形(xíng )のまぶたの(⏪)奥(🤖)に小さな(✴)眼をいつも鋭く光(guāng )ら(❕)せている先生(🤝)だったが、この時(👃)(shí(🎵) )はいや(🏐)ににこ(🚓)にこ(🍒)し(🌩)ていた。手(shǒu )に小さな紙片をもってい(💦)たが、それを默(mò )って校(xiào )長に渡すと、すぐまた教(🕞)員(yuán )室の(📻)方(⛑)(fā(💹)ng )にひき(📓)かえした。校長はそ(🤩)の紙片(piàn )を見て(👂)何度(👸)(dù(🐼) )もうなずいた。そして(😿)、そ(🍬)れをもみ(♒)く(🕒)ちゃにして(🦍)机の下の塵(chén )籠ち(🕎)りかご(🏜)になげ(🥅)こむと、今までとは(👎)うって変った落ちつきぶりを見(jiàn )せ、(😨)ゆ(🚖)ったりと(🧛)椅子に腰をおろしながら(💗)言った。「そうむ(🚨)きになるこ(🗨)とは(🌒)ない。私(sī(💼) )は(🚬)さっ(🔄)きも言ったとおり君らの気持に(🎧)は(🔧)十(🔷)分同情しているん(⏮)だ。君らが血を(🤡)流して書いたものを(🥌)まるで(🧕)むだにするなんて、第一、(🔟)人(🐒)間(🐤)とし(🔣)てそんなことが出来るものでは(🎮)ない。幸い今日は(🔦)県(xià(👀)n )庁(👍)に出(🌑)掛る(🍅)用(yòng )事も出(🤘)(chū )来たし、(♒)知(🛳)(zhī )事閣下に直接お(😞)目にかかれる(🎣)かどうかはわからな(〽)いが、学務課(💨)まで(🐘)に(🙇)はこの願書を(🍵)必(🔨)ず(💠)出し(✊)てお(🐸)くよ。それで、今(🚻)度(dù )は私の方から君らに願っておきたいが、どう(🛐)かみんなが落(😹)ちついて教室に出るよ(🕐)う(🈂)に(🚠)し(⏭)て(👤)くれたま(🎊)え。変にさわいだ(🅿)り(🚈)して知事(🦋)閣下の面目をきずつけ(👴)るようなこ(👕)とになっ(📓)ては(🎷)、何も(🐅)か(🐈)もぶちこわしになるんだから。いいかね。
彼は、自分(📨)(fè(👐)n )の方(🐳)から馬(😛)田(tián )に(⏰)言葉をかけ(🐵)る気(🍑)(qì )に(🎏)はまるでなれなかったが(🅰)、しか(🎰)し、馬(mǎ(🐓) )田の方(🛸)から言(💧)(yán )葉(🦐)を(🎆)かけられること(🔥)は、十分覚悟もしていたし(✝)、(📡)心の(➖)どこ(⛄)かで(🐆)は、むしろ期(🚕)待も(🛒)して(🎋)い(🌃)た。ところが、茶店のまえをと(👡)お(🍒)り過(🤧)ぎて四五間(👰)行っても、誰も声をかける(🚱)ものがなかった。彼(bǐ )は(🛠)安心と(🎋)も失(shī )望(🛴)と(🙋)もつかぬ変な気(qì )持に(🌕)なり、われしらずう(📎)しろをふりむいた(📻)。
町はずれか(📶)らは(🚜)松並木の土手(❣)が広(💀)(guǎng )々とした青(🐴)田のなかをうねってつづいている。左は、ほぼ五六間ほどの(🗻)川(🌕)で、向(⏰)こう(🏗)岸もやはり(🔑)松(🕝)(sōng )並(bì(🏆)ng )木(mù )の土手である(😄)。旧藩時(🐢)(shí )代のさる名高(💴)い土(🚯)木家が、北山(shān )の水を町(dīng )にひく(🔨)ために開鑿(🛷)かいさくした水(shuǐ )路だそうだが、いつも探さ一二尺ほどの清冽せいれつ(🖍)な水が、かなりな(🤽)速度で、白(💻)砂の(🙉)上を走(💟)っている(🖍)。その水は(🐊)町に流れ入(🎁)る直(zhí )前に(🤙)直(⛏)角にまがって(😦)一丁ほど東に流(⬅)れ、もう一度直角に南(nán )に(🦇)まがって、(⛔)町はずれの橋の下を(🐏)くぐっ(👫)ているのであるが、その角のあ(🕧)たり(🏄)には、(🛁)背丈(zhà(🏐)ng )せた(😓)けぐらいの渕が出来(lá(🛡)i )ており(🥉)、夏に(📡)なると、(🎦)この(🎦)へ(🖌)んの子供(😊)たち(🍳)は、よくそこで水をあびる。土手(🕍)をとおって通学し(📤)て(🚼)いる中(😂)(zhōng )学生(📔)の中に(🚑)も、学校のかえ(📚)り(🚠)途(tú )には、子(zǐ )供(🥐)たちにまじって水をあびて行くも(☝)のが少くはない。次(cì )郎もおりおりそ(🎚)の仲(💓)間(🚱)に加わる一(💪)人だ(😟)が、き(⛵)ょう(😑)は、とくべつ暑(🛌)かったにもかかわらず、そこを見(jiàn )むきもしないで通(tōng )りぬけてしまった。それから五六(liù )分(🛋)も(🗜)行(háng )く(🥃)と、一心(xīn )橋という橋(qiáo )がかかっており(🌛)、(🥨)道を(📕)へだてて、駄(🙌)(duò(🐩) )菓子や(🤩)とこ(🏏)ろてんなど(💣)を(🏭)売る小さな茶店があ(🛬)る(🥥)。次(cì )郎は、その半(😦)丁ほど手まえに来たと(🏧)き、今(jīn )ま(📫)でう(📻)つむきが(📐)ちにな(🌬)っ(🎺)ていた顔を(⭕)あげ(⬅)て、(👷)ふと向こう(📆)を見(jiàn )た。す(👘)る(🎁)と、橋のたもと(🦁)の大(dà )きな(🌴)松(🥧)の木かげに、(🍓)帽(mào )子(🚣)をわしづかみにして向こうむき(⚡)に立っている(🧤)一(yī )人の(🏾)中(😽)学(xué(🔻) )生が眼に(🤬)とま(📍)っ(🎡)た。馬(🙊)田である。制(🧦)服のボタン(🛴)を(🆔)すっかりはず(⛷)して胸(💻)(xiōng )をはだ(🖤)けている(🍖)ら(🏙)しく(🌅)、襟が首の両がわ(🐡)に(🤮)はね出し、腰に(🥜)あて(⬛)た左手(shǒ(👃)u )のうしろに裾(jū(🍘) )がたくれあがっている。
「そりゃあ、(🌒)事(shì )を(🥉)あら立てれば、いくら(🔥)で(🎯)も手(shǒu )は(👨)あると思うの。だけど、同(🌕)じ村(cū(🦔)n )に住(zhù )んでいては(🏤)、そうもいかないし、(📠)……」
(🚝)四人の報告は、みんなをふ(⏬)き出させたり(🦗)、(🗝)憤慨させ(🥏)たり、不安が(🔹)らせた(🐎)りした。しかし、ともかくも血書が県庁(tīng )に差出さ(🍤)れるよ(⛸)うに(🆘)なったということで、一応納得(dé )なっとくするよりほか(🐏)な(🕰)かった(🛫)。校(xiào )長(🥉)が教頭から(😵)紙片を受取(qǔ )っ(👉)たあ(🕡)と、(🌹)急(😲)に様子(🅿)(zǐ(🔠) )が変ったということにつ(👿)いては、四人をはじめみん(🏋)なも不審に思(sī )い、う(🏚)まく(🤢)ペテンにか(⛅)けられたのではないか、な(🤔)どというものがいた(🎰)が(🌜)、事情は間もな(📄)く判明(míng )し(🕛)た。それは、教(💊)員(〽)室で(🤮)先生(🐞)た(🎉)ちが(🔢)ひそか(⛽)に(😕)話し(🧥)あっていることが、給仕(🛃)の口をと(⬛)おし(🈁)て、いちい(😀)ち生(💵)(shēng )徒の耳(ěr )にはいって(🥋)来たか(🚛)らであ(📔)った。
次郎はだ(😣)ま(🔆)って朝(🥏)顔(yá )の鉢(🍧)に(🔤)眼を(✋)やっ(🈁)た。し(📩)ぼんだ花が、だ(😀)らりと、つるにくっついているのが、いやに彼(🌎)の気持をい(🏩)らだた(💮)せた。す(✝)ると、
(🐬)徹太(tà(🎭)i )郎はき(🍮)き終(zhōng )って、
「そ(⛸)れ(🗽)ならいいけれど、―(🏿)―」
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