「(💋)ええ(🌴)、でも、まだだれも(🤦)起きた(🎟)様(yàng )子がないんです。」
(❤)先生(shēng )は、次郎(láng )の(🐸)顔を見(🔕)る(🎱)と、手帳をひらいたまま、たずねた。
「どの方面の希望(wàng )者(zhě )が多(🐱)かったんです。」
(🏻)講堂では、掃除(chú )は(🦔)もうあ(🕊)らかた終わっ(🎆)て、(🧥)机(🦓)や椅子いすの整頓せ(👙)いと(📢)んにと(🤹)りかかるところだった(💽)。そこは、第一(yī )室と第(🔺)(dì )二(😸)(èr )室(🤴)の共同の受け持ち(🐼)だっ(🤘)たらし(🥣)く(🏙)、田川大作(🗞)や青山(shān )敬太郎(👱)(láng )などの顔も見(🗽)えてい(🤩)た。田(tián )川(🔼)は、例のしゃが(🚧)れた、激はげしい号(hào )令口調(🗡)くちょうで(😍)、ほ(🎨)かの塾(🦈)生た(⏸)ちを(🕊)せきたてながら、自(zì )分でも椅(➰)子(zǐ )や(😎)机を(💋)運(❕)ん(🥄)で敏(mǐn )捷びん(😟)しょうにたちはたらいていた。これに反して、青(🗜)山(👥)(shān )の態度(🗝)はきわめて冷静だった。かれ(🎋)は(🖍)、田(🎮)(tián )川の声には無(wú )頓(dùn )着(🌫)む(🔓)とんちゃくな(🐘)ように、並(bìng )な(📉)らべ(🛩)られていく(🧓)机の(🏭)列をじっとにらんでは(🌱)、そのみだれを正(zhèng )していた。―(👥)―二(èr )人とも(♑)、それぞれに(✨)室(💲)長に(🤽)選ばれていたのであ(🌖)る。
そのあ(🏾)と、(🍯)就(📍)(jiù )寝前の行(🎾)事(🆙)とし(📣)て、最(✉)初の静(jìng )坐(🥚)せいざがはじ(🎉)まっ(🦀)た。塾生(🛎)たちは、各(🤟)室ご(🏕)とに、(😀)きちんと(🚇)縦(🆘)たてにな(💝)らび、(♊)朝倉先(🐘)生(shē(🛌)ng )の指導(🥄)にしたがってその姿勢(🕳)をとった。
「(🌌)出してくだすって(🥗)もいいじゃあ(⬇)り(🔟)ま(✒)せんか。」
「こんな寒(hán )い時に(😏)は、(🌒)ぐいぐいはたらくに限るよ。室(🕧)長(🐉)なんか(🐥)になる(🏀)もんじゃないね。」
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