「な(🚪)るほどね」
「女(🐎)と合(🥦)奏(zòu )したり、手(🎲)紙(zhǐ )をやりとりするの(🏼)は(🥕)どうだ」
「(👵)ぼく(📞)にラッキー(🐽)は(⬜)ない、だめだ」
一体あの(😝)家では手塚(zhǒng )が学校(xià(✊)o )から帰ったかどうかも(🚠)よ(👹)く知(zhī )らずにいる、そ(😷)れ(🈸)で(✖)は手塚(🥖)(zhǒng )が(😔)外(🥒)(wài )で(💉)なにをしてるかを知(zhī )ら(⛷)ないのも無(wú(🧖) )理がない。
「(♌)そろそ(🦋)ろいい時分だ(🥑)よ(🐮)」
「(🗂)そう(🐠)だ、(🐏)金があ(🐢)って時間(🔝)があって学(❗)問(🔆)するもの(🗨)は幸(🙊)福だ、わし(👓)の塾じゅくの生徒(📧)はみんな不(💺)幸なやつばか(🚒)りだ、同(🕳)じ土(🌵)(tǔ )地に生まれ同じ年(⚡)ごろでありながら、ただ(😝)、金のた(👂)めに甲こうは意気揚々(🐂)よう(💾)よ(🕟)うとし乙おつは悄然(💔)(rán )し(📨)ょうぜ(🌤)ん(🚭)とする、こんな不公平(⛔)な話はない(🐿)のだ、い(🎑)い(👖)か安場、そこでだ、わしは生徒共(gòng )の肩身を広くさ(😠)してやりたい、金ずく(🧜)ではかなわ(🔭)な(🙏)い、(🌜)かれらの(🔣)学(xué )校(🗡)(xià(👓)o )は洋風(fēng )の堂々(💁)たるもの(🌹)だ、(😕)わしの塾(shú )じゅく(❌)は壁(bì )が落(luò )ち(😔)屋(wū )根(gēn )がもり(🐭)畳た(👹)た(🍸)みがぼ(👌)ろぼろ(🙀)だ(🚸)、生徒(🙊)は町を歩くにいつ(🌙)も小さく(⏲)な(💹)っ(🐮)てし(💚)ょぼしょぼしている(👞)、だからせめて野球でもいいか(🍽)ら一遍いっぺん勝たしてやりたい、実(shí )力のあるも(📷)のは貧富(fù )にかか(🐗)わらず優勝者(👝)にな(🏻)れるものだとい(💍)うこと(😌)を知らしめた(⏭)い、師範生も(🐇)中学(🥪)生も黙々生もくもくせい(⛵)も(🤱)同等(děng )のもので(🌃)あると思(🉑)わせた(🔼)い、(✖)大(👊)手(🏉)をふって町を歩(bù )く気にならせたい、だからどうしても今度は勝(🦗)たねばならん、(📴)わしも(📛)この(📭)年になって、な(🛶)にをく(🔢)る(📧)しんですっ(😙)ぱだか(🍘)になっ(🖥)て空あき地(💲)(dì )ちで(🌟)バットをふり生(🐦)(shēng )徒等(🆚)を(🌧)相手に(📦)遊んでいた(🍉)かろう、生徒の(📴)自尊心を養成し(🎊)たいためだ、そうし(⭕)て一方(⏸)に(👃)おいて町の人々や官(✂)学崇(🔽)拝(bài )者を見(🐗)か(🎈)えし(🌝)てや(🎖)りたいため(🚥)だ、野球の勝敗(bài )は一小事だが、ここで負(fù(🌈) )ければわしの生徒はますます自尊心を(🎪)失い肩身を(😐)小さ(🐏)くする、実(🛂)に一大(dà )事件(jiàn )だ、なあ安(🎉)場、(🕑)今(🚙)度こそはだ、なあおい、(🔄)しっかり(🔜)や(➿)ってく(🔏)れ」
活動館の前に五色(sè(👬) )の旗が立って(🏑)春風にふかれてい(👶)る、そこ(🛤)からい(🌑)かに(🎀)も無知(🤘)な子守(shǒu )りや(🥙)女工な(🔤)どが喜びそうな楽隊(🚏)(duì )の音(🕖)がもれて聞(wé(🐴)n )こえ(📃)る、(🛷)小(🚇)屋(💧)(wū(🥎) )の前の軒の(🎃)きの下に写真がいくつもいくつも掲げられて(🚽)その下(xià )に大(dà(🈸) )勢の子供(🔫)、(😚)米屋の小僧(🤩)(sēng )、小(🧚)料理屋(wū(🥋) )の(🧕)出前持ち、子(zǐ )を背負(fù )う女中など(🌉)が(🗾)群れていた。光一(🎗)が(🏦)第一(yī )に不(⛪)愉快なのは切符きっぷの(🕙)売り(🏳)場に大(🎒)(dà(🏙) )きなあぐら(🔌)をかいて(🕓)し(👦)り(📑)まであ(🎫)らわ(🗾)しているほていのような男が(😐)横柄(🐒)おうへいな顔(🚾)をしてお客を下目に見おろしていることである、それと向か(🏑)いあっ(🆚)て栄養(🆚)(yǎ(🌞)ng )不良(🍸)(liá(🛀)ng )のような小娘が浅(👫)黄の事務服を着てきわめ(🤚)てひややかに切(✳)符(fú )を(🈲)受(shòu )けとる。光(⚫)(guāng )一はそれをが(🌽)ま(🍲)んしなければ(🎨)な(🛺)らなかった(🏵)。
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