「あまり押(🍥)すと先(😻)生、小(xiǎo )便がもりま(🍠)す」と二塁手(♍)のすずめがいっ(🔍)た。そ(🤐)こで先生もわ(🛎)らった(🍝)。
見物人の拍手(🧕)の音(yīn )の中でわれがねのように(🥨)どなっ(🖤)たも(🐿)のがある(🦕)。
町(🧜)(dīng )の人々(♍)はこううわさした。それだけ(🧣)厳格(🙀)な熊(👷)田(👻)(tiá(🎼)n )先生(❕)が今中学(xué )校内(🤑)に不(💇)良少年がある(🔖)と聞いたのだか(🗃)らたまらな(🎗)い。
ふたりが草に座ってかつ(🛣)飲みかつ語(⏮)(yǔ )っ(🐘)てるうち(🚐)に見物人は(📜)刻々こっこくに加(🐧)わった(🦌)。中学(🍮)の生徒(🏣)は制(🏘)服制(zhì )帽(mào )整然とうちそろ(🌀)うて一(yī )塁側に並(bìng )んだ。その背(🗓)後に(✍)は中(zhōng )学び(👄)いきの大人(📄)(rén )おと(🔻)な連(lián )が陣(zhèn )取(qǔ )っている、そ(⏫)の中(✖)に(⛰)光(guāng )一(🤔)の伯父さん総兵衛(wèi )そう(🛌)べ(🤘)えが(🗓)その肥(💖)ふ(😴)と(📰)った胸を拡(👛)げて汗(🏯)をふきふき(💟)さかんに応(yīng )援者(🦋)を狩かり集めていた(❓)、かれは甥おいの(😸)光(🍉)一を勝たせたいため(🚑)に商売(mài )を休んでやってきたので(🚎)ある。
「へそを(🦁)だせい、おい(🏝)」
久(⚫)保(bǎo )井(😐)先生が去ってからつぎにきた(🔖)るべき校長に対(duì )して(😩)生徒(😼)も町の人も一種の反(🚸)感(🍚)を(🐘)もっ(💥)てい(⬇)た、だ(🛏)が日を(⛷)経ふ(📑)るにしたがって新(♊)校(xiào )長の実践躬(gōng )行じっせんきゅう(😟)こう的な(🍰)人格(🥙)は(🎫)全校を圧(yā )し(🔡)、町を圧(yā )しいま(⛓)ではだ(🚢)れひ(😝)と(🌎)り尊敬(jìng )せ(🌺)ぬ(🎵)ものは(〰)ない。
「勝(🔢)てないかなあ(🎺)」とかれは善兵衛(🍷)(wè(🏣)i )にいった。
「おれは日本人(🍃)だ(🍙)から(📃)日(rì(🔹) )本(🖊)の文(🏩)字のしるしを書くんだ、毛唐け(♐)とうの(🔱)まねなんか死んでもしやしな(🌴)い(😽)よ」
ふたりは顔を見(jià(🕯)n )る(🗳)たびに(👻)それ(🈳)を語り(🐷)あった。ふたり(💶)ははたして一高で一(yī )緒になり得(💒)うる(🏻)だろうか、いまは読(🌧)(dú )者(❣)にそれ(🤺)を(🛷)も(🕡)らすべ(🏿)きときでない(🔂)。とにかく花(huā(⏯) )はさ(🔐)き花は散り(🔱)、月日は青(🚲)春の希(📁)望(wàng )と共(gò(🐇)ng )に(🤱)伸びや(🅱)か(📩)に輝(🍀)きながらうつりゆく。柳光一は四年生(🔜)になっ(🛍)た。
「検定(⏹)(dìng )けんて(📨)いを受けるつもりか」(🆙)
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