「そりゃあそうだ(🤢)ろ(😜)う。そ(🚌)れがあら(⛽)われ(🏼)る(😖)のは(📓)まだ早いよ。」(🚘)
かれは、(🗳)掃除そうじをし(🛵)な(🚊)が(📮)ら、根(🛣)気よく鳴(míng )り(🎙)つづけている板(🔑)(bǎn )木の音に、(🤓)ふと好奇心(📉)こうき(🍬)しん(🕝)をそそられた。それは、(😰)鳴りは(😥)じめた時刻がきわめて正確だったからばか(🐡)りでなく、そ(🐱)の音の調子(zǐ )に何か(🎼)しら落(🔖)ちつきが(🤺)あり(📦)、しかも、いつまでた(🐜)ってもそれが乱れなかった(🤹)からであった。
と(🔁)あっ(🚱)た。
朝(cháo )の行事(👛)は、まず室(shì )内(nè(🏌)i )体操にはじまっ(👷)た。それ(🥗)は友愛塾のため(😉)に特(tè )に考案された(📗)もので(📹)、その(🏈)指(zhǐ )導も指揮(🍓)しきも次(cì )郎の役(yì )割だっ(👙)た。体操(✴)がすむと、朝倉(🌒)先(📷)生(🎑)の合い図で(💗)静(jì(🔭)ng )坐せ(🉐)いざに(🔌)入っ(❣)た。これは就(🚉)(jiù )寝前(🍔)の静坐(🌽)にくらべると(🌹)、いくぶん(🏈)ながかったが、そ(🗼)れで(😜)も、(🔌)せいぜい十四五分ぐらいだ(🐳)った。次郎(🤝)は、(🔥)今(jīn )朝(cháo )も足(zú )音(yīn )をしのばせ(🛅)ながら(🎂)、塾生たちの姿(🏊)勢(shì(🗡) )を直してや(📴)った。
塾生たちの(🛺)ある(😢)者にとっ(⏲)ては(🎞)、(🐨)朝倉先生(shē(🌳)ng )のそうしたやり方が、非常に皮(🚤)肉(🍁)に(⚫)感(🔗)じられた。
「ぼく……もっと…(🛌)…考え(🤖)てみます。」(❇)
「第(🏪)五(wǔ(🤚) )室(shì )は、(🥏)管理部として全体(👫)(tǐ )の(🈚)責(zé )任を負っているんだか(🧀)らね。僕、一まわり(⬆)して、様子を見(jiàn )て来(🙉)るよ。」
やがて、最(zuì )後のひび(👕)き(🏹)が(👭)、澄(🏿)すみわたった(🏳)空に(🖱)消え(😬)入るのを(🍼)待って、和尚は侍僧(💉)じそうを(🎍)呼んでたずね(🅾)た(🗜)。
「相変わらずですね。」
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