バラエティ番組《クリ 好き》2行目ライン
クリ 好きあらすじ
「本田(🛐)も、しかし、このごろ(🛬)は大(dà(🕵) )ぶ思慮(🔨)深く(🚮)なっ(🎲)ているからね。」
「あ(🚈)ら、次郎(🏕)さ(🛑)ん。……かまわない(⏺)わ、そこか(💁)らは(😬)いっていらっしゃい。」(🕟)
「むろ(🏞)ん校(🔅)長(zhǎng )先(xiān )生に出(😾)(chū(📠) )したんだろうね。」
こんなふうで、校内はそ(🌿)の日じゅう決(🎺)して(📭)静(🔜)(jìng )かであった(🔖)と(🙇)はい(🏅)えなかっ(🥁)た。下級の教室(shì )までが何(hé )とはなしに落(🍠)ちつきを失って(😄)いた(🐙)。ふだんなら何で(📿)もな(🤩)いことにまで先生たちの神経がとがり、先(xiān )生たちの神経(jīng )が(🌅)とがれ(🔬)ば(🌲)とが(📼)る(👌)ほ(📃)ど、生徒たち(📬)はその神(shén )経(jīng )に触さ(🧒)わってみるのを楽(lè )しむといっ(🔺)たふう(🎅)であった。大(🏧)垣前(qián )校(xiào )長は、い(🌂)つも(👿)先生た(🍾)ちに向(💚)かって、「生(shēng )徒というも(🚾)のは、自分たちのた(🏳)めに先生(shē(🥙)ng )が(😊)命(🦇)をすて(🍁)るま(🕥)では(💷)、(🌚)その(🕊)先生(shēng )を(🐽)偉(wěi )い先生(👋)(shēng )だ(🔠)とは(⚽)思わないもの(🥌)だ。それを覚(jiào )悟の上で(🌿)なくては、真(🤓)の教育は出来ない。」と言(yán )っていたが、その(🉐)意味(🆒)をほん(🛁)とうに(🚔)理解した先(😮)生は、朝倉先生をの(🤜)ぞ(🈶)いて(🧒)は、おそら(😒)く(🧐)一(🥂)人もいなか(🥣)ったろうし、今(😯)では、(〰)どの先生にも、そんな言葉は単(🐣)に言葉(🌐)としてでも思い出さ(🕢)れて(👤)いそうになかった。こうして先(❕)(xiān )生た(🛂)ちは(🧐)自分(fèn )を下手に護ろうと(💠)して、(🐵)一(yī )歩一歩と自(zì )分(📔)を(🚞)生(🎶)(shēng )徒たちの侮(🏘)辱と嘲笑の(👃)中に(👗)追(💛)(zhuī )いこん(🗯)でいたのである。
「(👆)僕はそんな意味で考えが(🍂)足りな(🐭)かっ(🦏)たと(😣)は思っていないんです。役所は正し(⬛)い(✝)ことを通すのがあたりまえでしょう。」
次(cì(⚽) )郎(💑)は、(😰)まだ(🅾)涙のすっかりかわききれない眼を(🔸)見はってたずね(⚫)た(〽)。
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