「よ(♑)く聞いてみれ(😸)ば(🐳)、(😼)お(😈)芳ア(👼)、そんなに札幌さ行(háng )え(🌯)ぎたい、(🏾)行ぎたい(⛴)つて、行つたんで(🎸)ねえツ(😬)てなア。」
(🏻)百(🔘)姓の(🌈)二、三人(rén )は(🎱)、先生の使ふ「團結」といふ聞(📐)き(🔘)覺(👓)えた言葉(🤸)を使(😘)つて、叫(📽)んだ(🏬)。
源(🥏)(yuán )吉(jí )は馬を橇につけて、すつ(🌋)かり用意(🦔)(yì )が出(🧘)來ると、皆が來(🏛)る(🌁)迄、家の(✈)なかに入(📿)(rù )つた。母親(🚜)は、縁ふ(🔎)ちのたゞれた(🕞)赤い眼を手(shǒu )の甲でぬぐひ(⚓)ながら(🎢)、(👵)臺所で(⏯)、朝飯の(👣)あ(🐥)と片(🦌)付(fù(🌹) )をしてゐた。由は、爐邊(🔌)に兩足(zú )を立てゝ、開いてゐる戸口から外を見(🗡)て(🐾)ゐた。
顏を見(👏)(jià(⬆)n )知つ(🚚)てゐた踏(🤖)切(🐣)番が、柄(🛬)(bǐng )に(🤜)卷いた(😦)白旗(qí )を(🎟)もつて、(🐂)出てきた。
幹部(bù )の(🚒)百姓(xìng )と、校長先生とは、すぐこの結(jié )果を、村中の(♉)百姓(💭)に一時も(⬅)早く(🎩)知らせて、皆(jiē )を極度(dù )に(🚘)激(🌖)昂(🥏)さ(🏎)せ、その滿(🗻)潮に(😵)乘(chéng )つた勢ひで(🆚)、やつ(💂)てのけ(👍)なけ(🍅)ればならないことを(🗄)相(xiàng )談した。―(🤮)―「鐵(💲)は(🥎)赤(chì )いうちに」! そして、一方、先(xiā(🕗)n )生が町(dīng )へ行つて、(🏾)賣却の交(💑)渉(dié )を濟ませて(🧤)置(zhì )くことが、(🤤)勿論必(👦)要な緊(jǐn )急事(🐕)(shì )だ(🔭)つた。
「(🕒)覺えてやがれ、(😸)野郎(👲)ツ(🌂)※(感嘆(😌)(tàn )符二つ、1-8-75)」
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