「五年生、こわく(🍚)ない?」(💣)
(🎫)とにか(🕓)く、このことは、彼が中学校(xiào )の先(💠)生にかけてい(👮)た期待が大きかっただけに、彼(bǐ(⌚) )をこのうえ(👭)も(💠)なく淋(lín )しがらせ(🥖)た。そして、ある先(❄)生の授業のおりな(🃏)どは、その(🦓)時間じゅ(📞)う、小(xiǎo )学校の教室(shì(🦁) )で権田原(yuá(🎂)n )先(xiān )生に(✏)教わっ(🌰)てい(🕸)た頃のことを(👀)思いうかべ(🔸)て、筆記帳(🔬)にその似顔を(🛥)いくつも書き並べ(🚿)ていたことさえ(👿)あっ(🍸)た。しかし(🧜)、一ヵ月、(👊)二ヵ月(😕)(yuè(🏂) )とたつうち(🕶)に、中学(🌐)校(🍼)というと(🎏)こ(✏)ろは(📟)、ど(🤣)うせそうしたものだ(💔)、(📐)と諦めるよう(📉)になり、そ(👉)の淋(😢)しさも、(🆙)いつ(🕙)とは(⛎)なしにうすら(🎭)いで行ったのだ(😉)った。
「本月八(bā )日御地に参上の用件これ(🏉)あり、そ(⚡)の節は久々に(🌕)て次(cì )郎(lá(📓)ng )様にも(🤐)お目にかかり度、それを何よりの楽しみ(🍵)に致居候(📽)」
次(🤮)郎はそ(🔪)っぽを向い(🧛)て、返(🐿)事(shì )をしなかっ(💪)た(🧘)。大沢は、恭一と(🧘)顔(🔰)(yá )見(🉑)合わせて、(🍂)微笑しなが(🎂)ら、
「それで、その次郎君(jun1 )、どうしていた(😁)ん(🦅)だ、昨(zuó )日は?」(🙇)
肩や腿(tuǐ )も(📮)ものへんに二三ヵ所鈍痛ど(🌂)ん(🔬)つうが(📼)感(😄)じられ出し(🕤)たが、次郎はほとんどそれを気にしなか(💱)った(🈚)。彼が最も(👪)気にした(🙆)のは、頬がはれぼ(📉)ったく感(🖊)ずることだったが、手でさ(🕺)わってみる(🔂)と(🗾)、さほ(🚭)どでもな(🤪)いらしいの(🏞)で安心した。
雨(🚱)(yǔ )天体操場事件(jià(💁)n )は、翌(🙌)日(🏮)(rì )にな(🌿)ると、もう全校生(😡)徒の噂の種になっていた。恭(gōng )一の教室でも(🖐)、始(⛑)(shǐ )業前から(🌽)その話でにぎやかだった。
「(🚩)しか(🏄)し喧(xuā(🏁)n )嘩した(👾)って(🏚)、かないっこ(🚣)ないぜ。それに、あんな(🈚)連中(🕠)を相(🛠)手に(🍻)し(🈺)たっ(🦀)て、つまらん(🦃)じゃない(🦗)か(🐫)。」
「おい、おい――(🏫)」
(🍔)もっとも、生(👹)徒間の噂(🥤)によると、校(🏒)内に二(🧟)人(🌜)や三人(🐷)(rén )は、尊(zū(👌)n )敬に(🎰)値する先生がいないでもないらしかった(❌)。また、入(🍌)学(xué )式の時に(🔹)、彼が校(xiào )長からうけた印象(xiàng )も、まだす(🥀)っかり消えて(🤢)い(📰)たわ(🥄)けではなかった(🚡)。しか(🎀)し(🕋)、(🦓)そうし(🤵)た先生たちは(🎏)、(🦈)次(cì(🧘) )郎(📕)た(🥏)ちと(🤝)はまるでべつの(🐹)世界に住(💜)んでいるような(🚽)もので(😣)、めった(🎚)に(🐾)その顔を(📦)の(💛)ぞ(📔)くこ(⚽)とさえ出来(lái )ないのだっ(🤱)た。次郎は、(🌹)そのため(🏏)に、中学校とい(🧖)うところは、小(📜)学(xué )校にくらべてずっと奥行があるよう(🚺)な気も(🎳)し(🚒)たが、またいや(🍆)に不便な(📣)と(🦁)こ(🏢)ろのよ(🎀)う(🍙)にも(🔊)思(sī(👮) )った。
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